József Attila Tudományegyetem Természettudományi Kar tanácsülései, 1970-1971, Szeged

1971. május 14., III. rendes ülés

A diákköri munkával kapcsolatban is szeretnék megemlíteni egy olyan nehézséget, amely egyébként a szaklaboratóriumi munkát végző hallgatók tevékenységével kapcsolatban is felmerül, és alapvetően befolyásolja a diákkörben tevékenykedő és szakdolgozatot készítő hallgatók munkáját is. Ez a nyelvismeretek terén mutatkozó rendkívül nagy hiányosság. Úgy vélem feltétlenül meg kellene találni azokat a módozatokat, amelyekkel ezen a helyzeten változtatni lehetne, mert nem vitathatói hogy hallgatóink kutatómunkába történő bevonásának egyik legnagyobb gátját a megfelelő nyelvtudás hiánya jelenti. Éneikül nem használhatják a döntő többségben külföldi szakirodáimat* A szaklaboratóriumi munkával kapcsolatban pedig ismételten szeretnék röviden utalni a kémiai szakbizottságban is többször felvetett egyik kérdésre. Tapasztalható, hogy a hallgatók nagyrésze - részben az előbb emlitett nyelvtudási problémák miatt is - igyekszik az esetek többségében a könnyebb ellenállás utján haladni. Azok a tanszékek, amelyek részéről a szakdolgozatkészités feladata úgy Ítéltetik meg, hogy az a hallgató feladata elsősorban, és az oktató feladata asak, hogy azt minél jobban elősegítse, kevésbé népszerűek a diplomadolgozatot készítő hallgatók körében. Ahol azt tapasztalják, hogy bizonyos részfeladatok elvégzése helyett a diplomadolgozatot számukra megírják, nyilván jóval előnyösebb számukra.

Nem vitatható ugyanakkor, hogy a képzés szempontjából melyik ut a helyesebb. Kívánatos tehát, hogy e tekintetben is a tanszékek azonos szintű követelményeket támasszanak megközelítően a diplomadolgozatot illetően és végeredményben ez a hallgató tevékenységének szerves részét kell, hogy képezze és az értékmérésénél ne vezessük félre saját magunkat atekintetben, hogy az illető oktató által megirt diplomadolgozatot fogadjuk el a hallgató munkájául.

Ír. Márta Ferenc s.k. tanszékvezető egyetemi tanár

<■ 17 -Stencilszám:TTKc 2^1