Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. június 13., V. rendes ülés

egyes tanszékeken a reformmunkák kissé kampányszerűen folynak. A január1 an megindult programviták, ill. az ezekkel kapcsolatosan a tanszékekre háruló konkrét feladatok - úgy látszik - változtattak ezen a helyzeten. A tanszékekről beérkezett jelentések ugyanis általában arról számolnak be, hogy a program-előkészitő munkában mindenki lolkesen vett részt, több intézetben még az akadémiai kutatókat is bevonták a vitába. Ezzel kapcsolatban azonban megemlítjük az Állatrendszertani Intézet jelentésének a következő mondatait: "A tanszék oktatói a reformmunkálatokban kötelességszerüen részt vettek. Lelkesedésre nem volt, okuk, mert az Intézet tantárgyai az állandó óracsökkenések következtédben a maguk egészében megfelelő egyetemi színvonalon nem oktathatók.1'

b/ A speciálkollégiumok helyzetét illetően a Kar álláspontja váltó zatTanűTaF7~Eő^^sp¥cTaTköTlegTümok tartásának lehetőségét az uj tantervben is biztosítani kell. Ezek a kollégiumok teszik ugyanis lehetővé azt, hogy a hallgatók az őket leginkább érdeklő egy-két részterületen a tudományos kutatás módszereibe bevezetést nyerhessenek, továbbá ezeknek a kollégiumoknak lényeges szerepe lehet a minden hallgató számára egyaránt kötelező tananyag csökkentése tekintetében. A reform munkálatai szempontjából szükségesnek látszik annak megvitatása, ill. eldöntése, hogy a speciálkollégiumok anyagát kell-e, ill. célszerü-e programban rögzíteni.

c/ A Kari KISZ-Szeryezet részvétele a reformmunkálatokban ez évben elsősorban abban nyilvánult meg, hogy a KISZ képviselője jelen volt a reformbizottsági értekezleteken, és különösen a szakmai gyakorlatokra vonatkozó időtáblázatok összeállításának vitájába kapcsolódott be. A KISZ képviselőjének az volt a kívánsága, hogy minden nyáron biztosítsunk annyi szabad időt a hallgatóságnak, hogy részt vehessen a tagság a KISZ-munkatáborokon. A reformbizottság a fenti szempontot az időtáblázat összeállÍrásánál figyelembe is vette.

d/,A kari reformbizottságnak a tanárképzéssel kapcsolatos tapasztalatai. A kari reformbizottság tapasztalatai és a tanszékek jelenté- * sei alapján megállapítható, hogy az ötéves képzés igen kedvezően befolyásolta a tanárképzés °ügyét. Az alsóbb évfolyamokon bévezetett megfigyelések és hospitálások nagymértékben hozzájárulnak a hallgatók döntő többségének hivatástudatra való neveléséhez. Az iskolai látogatások jelenlegi rendjével kapcsolatban a tanszékek véleménye megoszlik. Egyesek nem tartják zavarónak, ha az évfolyamok vagy tanulmányi csoportok félévenként egy-egy napon nem vesznek részt a szakmai képzésben, mások viszont /pl. a Növényélettani Tanszék/ az oktatás szempontjából jobb megoldásnak tartanák, ha a hallgatók kisebb, hármas-négyes csoportokban végeznék megfigyeléseiket.

Az V. éves tanárjelöltek gyakorlóiskolai munkáját a tanszékek oktatói számos óralátogatás alkalmával figyelemmel kisérték, és ennek alapján megállapítható, hogy a tanítási gyakorlatok általában igen eredményesek voltak. Értesüléseink szerint ugyancsak eredményesnek tekinthető hallgatóinknak a KISZ-, az osztályfőnöki és egyéb munkákban, valamint a falusi és peremiskolák munkájában való részvétele is.

A tanárképzéssel, főleg az V. éves tanárjelöltek problémáival kapcsolatban a tanszékek több észrevételt, ill. javaslatot vetnek fel. Az Elméleti Fizikai Intézet javasolja, hogy a hallgatóknak a szakdolgozatokat csak az V. év második felében kelljen beadniok, mert az V. év első felében nagyin leköti a hallgatók idejét a gyakorló iskolai munka. Ha-Stencilszám: 5.-