Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1955-1956, Szeged
1956. május 16., IV. rendes ülés
elsősorban c-nnnn , , ,OJ ««eJCVe-zetoink nem jártak el mindig a I6e>, szerencsésebben, nem kezelték eléggé rugalmasan az u.n. szomporifcgyüjteményt, jóllehet a szakvezetői értekezeleten megvitattuk, ezek‘haszlialatával kapcsolatos tennivalókat. Ebben az évben határozott formában kivántuk már meg hallgatóinktól a gyakorlatokkal kapcsolatosan a füzetek, vezetését is. A látogatási időszak első felében csak az óráról-órára, kiadott szempontok szerint jegyez ték le a látott Órák egyes részleteit és ezen az alapon beszélték azokat meg. A látogatási időszak második felétől kezdődően pedig a megfigyelt órak vázlatátát is el kellett már készíteniük hallgatóinknak. Ezzel lényegében.' aztj;kivántuk elérni, hogy hallgatóinknak legyen egy kisebb órarészlet- és vázlatgyűjteményuk, amelyet főleg IV.evés korukban és esetleg működésük kezdetén is használhatnak majd. •jelentős mértékben járult hozzá a hospitál:. eredményességéhez az a körülmény is,' hogy annak kezdetéig már .mind a két kar hallgatói megismerő kelitek, az elméleti pedagógiai kérdésekkel. A-látogatások idején a T.T.K, miMen intézetéből - előre' elkészített terv szerint professzorok és eloááók gyatrán, keresték fel a .tani bási, mógheszélési órákat és értékes utbáigazithsaikkal, tanácsaikkal segítették az óraelemzés eléggé körülményes munkáját. A hospitálás,b szakvezetői értekezlettel zártuk le, ahol megvitattuk a tapasztalatokat. Az általános vélemény áz volt,, hogy megfelelő szervezéssel éó körültekintő lebonyolítással eredménnyel járhat a rövid időre 'méretezétt hospitálás is, mert á hallgatók lényegében így is 90 órát töltöttek gyakorlati pedagógiai környezetben. Ezzel természetesén nem azt- kívánjuk kijelenteni, hogy a 3 hét, zs.ufolt létszámmal, elegendő a megfigyelési és elemzési készség megszerzéséhez. A IV. éve.s hallgatók gyakorlati tanításai. A IV.éves.hallgatók gyakorlati pedagógiai képzése február hó 1-én kezdődött és -egyhetes megszakítással - március. 16-ig.'tartott. Meg kel] jegyeznünk, hogy az egy hetes fűtési szünet telje.sen indokolatlanul szakította ketté és zavarta mag teljesen az egyébként Is szűkre méretezett gyakorlati pedagógiai képzést. Hallgatóink véleménye is az volt, hogy amikor már "beleélték' magúkat a tanitás érdekes tevékenységébe, akkor szakította meg ezt az eléggé nem indokolható egy hetes szünet. /Ugyanis mindkét iskolában' biztosítva volt a fűtéshez szükséges szénmennyiség./ A tanítási.gyakorlatokkal összefüggésben a legnagyobb problémát a nagy létszám és a -kétszakosság jelentette. A nagy létszám és a kevés szakvezető miatt igen sok hallgatónk számára nem tudtuk biztosítani a minimális 12-15 órás gyakorlási lehetőséget. Igen sok hallgatónk csak 9-10 órában tanított mindkét tárgyából összesen.. A kétszakos képzés megoldásánál azt az elvet kivántuk megvalósítani, hogy hallgatóink az első szaktárgyukból a lehetséges tanítási óraszám 2/3-át, a második szaktárgyukból pedig az óraszám 1/3-át taníthassák,vagy legalább ho spit áljának. /Sajnos, igen sok hallgatón].:, szakvezetők hiányé ban, csak.az egyik tárgyából taníthatott, a másikból csak hospitált,/ A gondos szervezésen túl itt is arra törekedtünk elsősorban, hogy a munka tartalmi ^^.hhzásu feladatait minél nagyobb körültekintéssel oldjuk meg. Ebből a cél'L ^ kiképzés elindítása előtt szakdidaktikus és szakvezető tanári értekezretet tartottunk és február 1-én a hallgatókkal részleteiben is ismertettük a gyakorlati tanításokkal kapcsolatosan megvalósítandó feladatokat. Stencilszám: 3970. ♦ J
