Szegedi Tudományegyetem Matematikai és Természettudományi Kar tanácsülései, 1950-1951, Szeged
1951. január 8., III. rendkívüli ülés
- 13 -=f-6 Dékán * Greguss pr of es sz or k irándulási indítványán al kapcsol a.tban-megjegyzi, hogy a kirándulásokat a vegyészek részére is meg kellszervezni. Ezekét a kirándulásokat kari költségvetésből kell fedezni. Amennyiben költségvetési fedezet nem állana rendelkezésre, póthitel formájában kell a kirándulásokat lehetővé tenni. .104. Kar a 2. tárgysorozati pont, lásá-ra tér rá. a félévi vizsgák előkészítésének tárgya -Kalmárné tanulmányi osztályvezető előadja, hogy a vizsgák tervszerű, jó előkészítése egyik legfontosabb feladat volt ebben az évben. Pontos politikai kérdés is, ezért igyekeztünk minden rendelkezésre álló eszközt megragadni arra, hogy a hal Iga tokba# tudatos odj ék: időben vizsgázni, jól vizsgázni a nép iránti kötelesség, helytállás a béke frontján. Dékán a vizsgákkal kapcsolatos tennivalókat még december 8**án, a VKMDen tartott értekezlet után közölte a Disz vezet ős égével • A Disz Ígéretet is tett, hogy a vizsgái: előkészítésénél annak szellemében fog eljárni. A Tanulmányi Osztály a vizsgák előkészítésének ügyében minden Disz csoportvezetővel külön beszélgetett. Ugyancsak ezzel Ica pcs óla tban élvezte a párt támogatását is. Néhány intézetben dekorációkkal is díszítették a vizsgatermeket és ezzel támogatták ezt az akciót. Az I. évesek vizsgáit különös gonddal készítettük elő.Az utolsó héten az l.éves tárgyakból már nem közöltek az előadók uj anyagot, hanem át“ ismételték az addig végzettet. Felhívták a figyelmet a legfontosabb részletekr e. Mivel az -‘-'3t éves mat emat ika-f izika szakosoknak különösen nagy nehézséget okozott az analizis I. é s analizis II., itt az előadó nemcsak hogy szóban adott rövid Ö3 s zef cg lalás t, hanem Ígéretet tett a hallgatóknak, hogy ezt jegyzet formájában is megkapják. Az összefoglalás, 25, ill. 15 oldalon január első napjaiban meg is jelent. Több előadó az utolsó órán u.n. próbakollokviumot tartott. Ez abban állott, hogy a professzor elmondta, hogyan kollokválta t .Egyikét hallgató jelentkezett próbakollokválásra. Utána megbeszélték a felelet jó oldalait, hiányosságait, értékelték a feleletet. A hallgatók elmondták a Tanulmányi Osztályon, hogy ez sokat segitett a vizsgadrukk legyőz és éb en. Minden előadó foglalkozott utolsó órán a vizsgakérdéssel, bátor itatta a hallgatókat , igyekeztek maguk körül barátságos légkört teremteni. A tárgy megtanulásához módszeres útmutatást tudomásom szerint a matematikai intézetekben adtak legrészletesebben, felhiván a figyelmet, hogy semmit meg ne tanuljanak, amig alaposan át nem «^M^fcák a dolgokat. Tisztázatlan kérdéseikre oo konzultációkon mindig feleletet kaphatnak, en lépések történtek a kémián /Kiss/. A Tanulmányi Osztály összehívtak az I. éves szakérettségizetteket deaember első napjaiban. HC ind ele ivei személyesen megtárgyalta a nehézségeket. Egysmás felett kritikát gyakoroltak, rámutattak egymás hiányosságaira, megtárgyalták, hbgy kinek milyen mértékű segítségre van szüksége. A leggyengébbeket kis csoportokra cs ztottuk, asszisztenseket kértünk fel a tanításukra. Ezekbe a tanulócsoportokba ixicaaii&miBX beosztottunk gyengébb munkás hallgatókat is. A szakérettségisek felhívták több műnkásha Ugat óra a figyelmet, akik a tanulást nem veszik komolyan. Ezeket a Tanulmányi Osztály behívta, hosszasan elbeszélgetett, velük arról a felelősségről, amelyet ők a nép államában viselnek. Volt olyan férfihallgató, aki könnyezve fogadta, hogy mostmár egészen másként fog hozzá a tanuláshoz, ez a beszélgetés egészen más perspektívát adott a munkájának. Néhány esetben irtunk a hallgató régi tanárainak, az otthoni Disz szervezetnek, hogy a vakációban is kisérjék
