Szegedi Orvostudományi Egyetem Gyógyszerész kar tanácsülései, 1957-1960, Szeged

1960. február 19., II. rendes ülés

- 4 -A matematika oktatásáral kapcsolatba» felteszi a kérdést, indokolt-e a matematikának, mint önálló tárgynak két féléven át történő oktatása.

Horvaj adjunktus szerint a matematika eddig is a fizika és általános kémia keretén belül került leadásra s ne a látszik indokoltnak, hogy a jövőben külön tárgyként oktassák* Javasolja, hogy az eddigi féléves 1 órás számolási gyakorlatot terjesszék ki két félévre a fizika, illetve az általános kémiába beolvasztva*

Balogh adjunktus szériát az Általános és Fizikai Kémia intézetben megvalósítható, hogy a tárgy gyakorlatán belül egy órával több számolási gyakorlatot tartsanak az általános kémia gyakorlat terhére* ílymódon ' a matematika oktatás nem okozna nagy óra és vizsgatöbbletet*

r . , *"

Balogh adjunktus nem találja szükségesnek ’’Bevezetés a kémiába** c* üj tárgy bevezetését annál is inkább, mivel a középiskolában $ éven át tanulták a kémiát*

Kovák professzor megjegyzi, hogy több idő jutna az alapvető tárgynak tanulására, ha ezt az uj tárgyat nem állítanák be, továbbá a vizsgák számát sem szaporítaná más alapvetően fontos tárgy vizsgája terhére*

A Kar egyhangúan elfogadja azt a javaslatot, hogy a matematikát továbbra is az általános kémia és fizika keretében adják le, ezen tantárgyak heti óraszámának növelésével, valamint a "Bevezetés.a kémiába" c* kollégiumot ne vegyék be az ötéves gyógyszerészképzés tantervébe*

Dékán javasolja, hogy a szervetlen kémia és az általános kémia továbbra is maradjon két önálló tárgy*

Biróné adjunktus bejelenti, hogy a szervetlen kémia heti 5 órában való oktatását továbbiakban is elegendőnek találja, Uen kér óraszám emelést*

Kőszegi professzor is elegendőnek találja a kvalitatív kémiai anali- . zis heti 3 óra elmélet és 9 óra gyakorlat keretében történő oktatását*

A fizikai kémiával kapcsolatban Dékán felteszi a kérdést az illetékes tanszék képviselője felé, hogy célszerű-e az elméletet a gyakorlattól elválasztva két külön félévben oktatni.

Balogh adjunktus elmondja, hogy részben helyszűke miatt kénytelenek ezt a megoldást választani, részben pedig pedagógiai sze^>e»tok késztetik a tanszéket arra, hogy a gyakorlatokat az elméleti anyag befejezése után végeztessék a hallgatókkal, mert ilynódom, a teljes elméleti anyag ismeretében változatosabbá tehetik a gyakorlatokat, illetve nagyobb területre terjedhet ki a gyakorlat anyaga, mint akkor, ha az elmélettel párhuzamosan folynának a gyakorlatok* Javasolja, hogy a 11* év első félévében legyen az elmélet és a második félévben a gyakorlat*

Javaslatát a Kar elfogadja*