Szegedi Orvostudományi Egyetem Gyógyszerész kar tanácsülései, 1957-1960, Szeged

1959. október 5., I. rendes ülés

- 5 -Greguss professzor véleménye szerint nea kívánható egy ideológustól, Fogy akár a gyógyszerészetbe, vagy a vegyészetbe vágó példákkal magyarázzon ideológiai téziseket, mert ha nea szakember az illető, a szakmai példák helytelen aagyarázásával aem érné el a kívánt célt.

Dimer professzor helyesli és a maga részéről elfogadja dr. Biróné javaslatát. Megjegyzi, hogy a politikai előadások fontos voltát azzal is kellene hangsúlyozni, hogy az intézet vezetők, illetőleg az asszisztencia idősebb tagjai időnkiat látogatnák a politikai előadásokat.

Novak professzor megjegyzi, hogy ez az óhaj az Ideológiai Tanszék részéről .is felmerült. A Kari Tanács tagjai egyhangúan elfogadják a javaslatot és készséggel vállalják, hogy megfelelő beosztás alapján a politikai előadásokon résztvesznek.

Tóth László kéri a Kar tagjait, hogy sokéves tapasztalatuk alapján adjanak tanácsot a KlSZ-nek, milyen módszerekkel neveljék a hallgatóságot. Kéri, mondják el, hogy miben látják a KIS? nevelő feladatát.

Kanyó professzor: össze kell fogni jobban a hallgatóságot, nagyobb összetartásra kell nevelni őket. A tanulmányi kiránduláson teljes létszámmal vegyenek részt az évfolyamok, mert a kirándulások feltétlen nevelő hatásúak. Megjegyzi továbbá, hogy az intézeti referáló délutánokra is meg lehet hívni egy-egy hallgatót, továbbá az évfolyam rendezvényeken az intézetek tagjainak gyakrabban részt kellene venni. Ezáltal is erősödne a kapcsolat az intézetek és a hallgatóság között.

Dimer professzor megjegyzi, hogy a KÍS? feladata, küzdeni a munkás és paraszt fiatalok elpolgáriasodása ellen. Tudatosítani kell, hogy az. egyetemen cskk becsületesen lehet érvényesülni.

Kanyó professzor felhívja a KIS? titkár figyelmét arra, hogy a KÍS? feladatai közé tartozik még az alkoholizmus elleni küzdelem a hallgatóság körében. Az ifjúság szociális kérdéseivel is behatóbban kell a KÍS?-nek foglalkoznia.

Búzás adjunktus véleménye szerint az intézetek figatal asszisztenseinek be kell kapcsolódni az évfolyamok KÍS? munkájába.

Dr. Biróné elmondja, hogy a KÍS7 feladata az is, hogy a nunkaerkölcs területén nevelje a hallgatóságot. Neveljék rá a hallgatókat a folyamatos tanulásra. A rendszertelen tanulás nagymértékben megviseli a hallgatókat, úgy szellemileg, mint fizikailag és soha nem hozza meg a hallgatók részére a kívánt vizsgaeredményt. Nem engedhető meg az, hogy a hallgatók egy része az utóvizsgák miatt elmaradnak az előadásokról és gyakorlatokról, mert sem a hallgatónak sem az intézeteknek nincs lehetősége arra, hogy a lemaradást a kivánalmaknak megfelelően pótolja.

Dimer professzor javasolja, hogy az intézetek, illetve az oktatók jelöljenek ki fogadó órákat, amikc>r a hallgatók szakmai problémáikkal hozzájuk fordulhatnak. ílymódon elkerülhető, hogy az asszisztencia tagjait folyamatos munkájukban nem kívánt időben zavarják a hallgatók, másrészt a hallgató is bátrabbsn fordul az asszisztenséhez, ha tudja, hogy az adott időpontban aem zavarja munkájában.