Szegedi Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi kar - tanácsülései, 1976-1977, Szeged
1977. december 14., II. rendes ülés
4 Dékán kérésére az értékelés összeállitását Obál professzor rendelkezésére bocsátja• Zalányi tanár a magasan kiugró hibaszázalékot azzal magyarázza, hogy a társadaloraorvostant a DOTE-n háromszoros-, a POTE-n ötszörös óraszámban oktatják, mint Karunkon. Dr. László Aranka adjunktus megjegyzi, mint tantermi felügyelőnek módjában volt ezekbe a felmérő dolgozatokba betekinteni. A hallgatók joggal, de maga is túlzottnak tartotta azokat a kérdéseket társadalomorvostanból, amelyek pl. WHO statisztikákat tartalmaztak és túlnyomórészt adidaktikusak voltak. A kérdések ugyan országosan kiküldött bizottságoktól származnak, azonban jelzéssel lehetne élni, hogy ebben a témában is lehetne eset-elemző, vagy logikai kérdéseket feladni. A magas hiba százalékot feltétlenül ebben keresendőnek tartja. Kulka tanár az integrált vizsgákkal kapcsolatban ismételten felveti, hogy a klinikai tárgyakból sem tartalmilag, sem formailag nem váltak be, a vizsga eredmények értékelése nem reális /két ’’goromba" hiba után is kaphat jelest a hallgató/. Az utóbbi időben taflián annyit javult, hogy megjegyeznek egyes kérdéseket, amelyek nem tudása miatt egy pontot levonnak. Ami a formai részt illeti; hogyan lehetséges az, hogy az egyik tanteremben jók, mig a másik tanteremben rosszak a dolgozatok. Az uj klinikai tanrend összeállitásánál fel kell hivni a figyelmet, hogy az integrált vizsgák lebonyolitása szükséges-e vagy sem, Véleménye szerint az integrált vizsgákra való készülés elvonja a hallgatók figyelmét a folyó oktatástól, nem járnak előadásra a hallgatók. Szükséges tehát ennek a kérdésnek több oldalról történő megvitatása, az időpontoknak, a tartalmi és formai részének megváltoztatását illetően. Petrij rektor rámutat arra, hogy a VI. évesek államvizsga eredményei és a felmerés eredménye közötti különbség a "rohamtanulást" bizonyltja és a részismeretek integrálására való tudás hiányát, valamint azt, hogy a diploma előtt álló orvos gyakorlati feladatok megoldására nem képes. Ezekből le kell vonni a következtetést és az oktató munkát másképen kell végezni elsősorban olyan irányban, hogy a fiatal orvos gyakorlati feladatokat tudjon megoldani. Az integrált vizsga jelen alakjában - véleménye szerint - nem segiti elő a hallgató elmélyült tanulását. Dékán - miután több hozzászóló nem volt - a vitát lezárva javasolja a Kari Tanácsnak, hogy a tájékoztatót fogadja el. A két tanulmányi év összehasonlításából világosan kitűnik, hogy túl sok változás a tanulmányi eredményekben nem történt. Ami a felmérő dolgozatokat illeti, el kell érni azt, hogy az országosan megállapított kérdések összeállitása egyeztetéssel történjék. Az integrált vizsgákkal kapcsolatban a Napirend 2./ pontjában lesz mondanivalója • A Kari Tanács a fenti hozzászólások, ill. megjegyzések figyelembevételével a tájékoztató jelentést elfogadja. 2./ Az oktatási feladatok végrehajtása és ellenőrzési rendjének kialakítására vonatkozó előterjesztés megvitatása. Dókán, megjegyzi, hogy az általa összeállított előterjesztést valamennyi kari tanácstagnak megküldöttük /1. 3.sz. melléklet/. Sgy korrekciót kiván tenni; ugyanis az első oldal utolsó bekezdésének mondata helyesen igy hangzik; "Továbbra is jelentős problémát okoz a kubatura szűkös volta, amelyen az évközi gyakorlatok valamelyest javitottak. A kubatura szűkös volta egyben azt is jelenti" - folytatódik tovább a 2. oldalon. Tehát a "valamelyest" szó a gépeléskor rossz helyre került.
