Szegedi Orvostudományi Egyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1952-1953, Szeged
1953. április 28., VIII. rendes ülés
- 14 -A tanszék munkája, A fiatal tanszék fiatal munkatársainak jó munkáját hallgatóságunk tanulmányi eredményei bizonyítják. Mivel a terület amelyen a marxizmus-leninizmust előadják, eddigi tanulmányaiktól eléggé különbözik, helyes az a kezdeményezés, hogy a tanszék kéri felelőse, Nagy Lajos elvtárs megkezdte a szaktanszékek belső életének tanulmányozását, felveszi valóban a kapcsolatot ezzel az élettel, melyet a hallgatói élnek. Az eddigi előadások hibája éppen az volt, melynek kiküszöbölésére megelőzően tettünk javaslatot, éspedig az előadások gyakorlati vonatkozásokban hiányosak. Nem eléggé szemléltetőek, előfordul, hogy a hallgatóság többsége száraznak találja és nem figyel kellően. A tanszék szervezési munkája jó, nagyon tanulságosak és eredményesek a tanszéki értekezletek, melyeken pl. megtárgyalásra kerül egy elhangzott előadás előnye, hibája. Ha a tanszék mind a kar, mind a tanulmányi osztály részéről megkapja azt a fokozott segítséget, melyre javaslatokat tettünk, minden bizonnyal még eredményesebb munkát fog tudni végezni medikusaink oktatása, nevelése terén. Issekutz tanár hozzászólásában az alábbiakat adja elő: Kifejti, hogy örömmel tapasztalta az orvostanhallgatóknál a marxista-leninista oktatás eredményességét. A II.éves hallgatók számos olyan kérdést vetnek fel, amelyek arra vonatkoznak, hogy egyes részlet élettani funktiót hogyan lehet beállítani a materialista dialektikai szemléletbe. Kívánatosnak tartaná, hogy a tanszék az egyes előadási fejezeteket megfelelő szakmai részekkel illusztrálná, -^rre kiválóan alkalmas lenne pl. a Pavlovi Cu- iskolaff elhasználása. CVyvtK^ Czoniczer tanár előadja, hogy nagy érdeklődéssel látta azt a nagy munkát, amelyet a tanszék végez és látta egyúttal a sok nehézséget is, amellyel küzd. Véleménye az, hogy a tanszék izoláltan nem tud megállni, szüksége van a többi tanszék segítségére, a közös munkára, Az oktatás eredményeképen megállapíthatjuk,hogy hallgatóink gondolkodásmódja megváltozott. Régebben néha nehézséget okozott, hogy a tanszemélyzet egyes tagjai ideológiai fejlettség szempontjából egyes jól képzett hallgató mögött elmaradtak, ez azonban az utóbbi időben - a tanszemélyzet állami ideológiai oktatása folytán - megszűnt. v Javaslatot tesz arra vonatkozólag, hogy a marxizmus-leninizmus tanszék a párhuzamos tanszékek részére küldje meg az illető évfolyam tematikáját, igy ugyanis sokkal könnyebb lenne a szakmai tárgyat kapcsolni az ideológiai oktatáshoz. Viszont a professzorok is rendelkezésre bocsáthatnák azokat a kérdéseket, amelyekkel a tanszék operálhat, természetesen figyelembe kell venni,hogy az előadók nem orvosok, részletekbe menő kérdésekkel nem foglalkozhatnak, csakis olyan kérdések bocsáthatók rendelkezésükre, amelyeket fel is tudnak használni. Az egyik budapesti klinikáin most készül egy olyan munka, amely összegyűjtötte Korányi professzor azon munkáit, amelyek haladó gondolkodásmódját dokumentálják. Gellért tanár a tanulmányi fegyelem szempontjából a szeminárium vezetők személyi kérdését veti fel. A tanszék helyzete vezetők tekintetében igen nehéz és legtöbb esetben rá van szorulva arra, hogy a szemináriumvezetőket ugyanazon évfolyam hallgatóiból jelölje ki. '-Palán a jövőben a tanszék létszámának növelésével ez a kéréds megoldható lesz, addig is azonban javasolja, hogy a szemináriumvezetők ne ugyanazon, hanem magasabb évfolyamból kerüljenek ki, akiket bizonyos előadások hallgatása alól ugyan mentesíteni kellene, de a hallgatóság szempontjából beállításuk eredményes lenne.
