Szegedi Tudományegyetem - József Attila Tudományegyetem munkatervek és beszámolók, 1959-1970, Szeged
1964/65 - Jelentés a József Attila Tudományegyetem 1964/65. tanévi munkájáról
- 15 -4V0 ösztönzőleg hatott oktató-nevelő munkánkra, az előadások ás gyakorlatok korszerűbbé váltak. A programviták közelebb hozták egymáshoz a társegyetemek azonos profilú intézeteit, az előadók jobban megismerték egymás álláspontját, kicserélték tapasztalataikat és messzemenően együttműködtek a korszerű szempontok kialakításánál. Megállapíthatjuk, hogy oktató-nevelő munkánk évről-évre eredményesebb, korszerűbb, a reform célkitűzései mindinkább realizálódnak és oktató gárdánk, társadalmi szervezeteink önzetlen és lelkes munkája garancia arra, hogy jogosan remélhetjük az itt-ott még felmerülő problémák mielőbbi kielégítő áthidalását. IV. Az á,<AaaM^.a.i. Az oktatók és a hallgatók ideológiai képzésével kapcsolatos kérdéseket az Egyetemi Nevelési Bizottság 1964. őszén megtárgyalta és a feladatokat összegező határozati javaslatot készített. Ezt a javaslatot az egyetem állami ás pártvezetése jóváhagyta ás a karok lényegében e terv alapján állították össmb etanévre szóló munkatervüket ás szervezték meg ideológiai munkájukat. A szakmai-iddológiai viták - amelyeknek már többéves hagyományuk van egyetemünkön - tovább szélesedtek, uj módszerek alakultak ki. elsősorban szervezetükben, módszereikben és formáikban ment végbe jelentős változás, ez a fejlődés azonban még közel sem tekinthető lezártnak. A fejlődés egyes tendenciái kezdenek máris kirajzolódni. Az egyik ilyen fejlődési tendencia az, hogy sikerült megfelelő összhangot kialakítani a kari munkatervek irányelveinek alkalmazásának megfelelően, a másik pedig az, hogy a szakmaiideológiai vitákat közeetlenül a tudományos és az oktatási célok érdekébe tudtuk állítani. A viták számát a múlt évi tapasztalatok alapján csökkentettük, Így a legtöbb tanszékünk a tanév folyamán egy, legfeljebb kát vitát rendezett. A lezajlott viták azt mutatták, hogy megfelelő előkészi éssei eleven vitaszellemet és széleskörű érdeklődést sikerült kialakítani. A tanév folyamán több olyan vitát rendeztünk, amelyen kát, vagy több tanszék,
