József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1983-1984, Szeged
----------------------------------.----------r----.-----------------V ‘ >* ---------------------------------------------------------------I-----------n- 7 -21* old. 2- bek. Helyeseljük as esti és .levelező oktatás szili vonalának a nappali tagozatéhoz való közelítését ón c, y úttal.szükségesnek látjuk az esti és levelező oktatás volumenének csökkentését . 21. o.l.ci- jj. bel . fér* iés.\e ttudományi pálcán a.., esti én levele: o u!,,Q' 'i lou !■; luiujnin ■}. o diplomát szerezni. ! 21. old. .1. bek. Helytelennek tartjuk, hogy az esti és levelező képzést külön erre a feladatra szakosodé fakultások végezzék. Pálé, hogy ez esetben a színvonal - hosszabb távon - még mélyebbre súlyly edne. IV. 22« old. 3. bek* A minőségi követelmény ele növelése a pedagógus képzésben mindaddig irreális marad, amíg a pálya becsülete egyre csökken. Éppen ezért a merítési bázis növ lés , a nemek közti egységesebb arány kialakítása a pedagógus pályán hosszú időre utópiának tünil . 23* old. 4. bek. A pedagógusképzés legfőbb problémái nem a felvételi rendszer hibás^voltából, hanem a pedagógusi hivatás méltánytalanul alacsony anyagi és társadalmi megbecsüléséből fakadnak. Össze kellene vetni a poagógusok anyagi helyzetének tényleges ereié ét jel.utó költségeket u probléma elod.tzánából származó, évtizedekre kihatott negativ határokkal! 24. old. 7. bek. Helyeseljük az egysein tanárképzést, megjegyezve, hogy a tudomniíyegyetemek célkitűzéseiben odúig is az ál tulónoa iskola felnő ta~ oza tóban és a középiskolákban való tanítás-• ru egyaránt megfelelő tanárok képzése szerepelt. 2 „ ■ 1 . 3. bek• Az egyszakos tanárképzés még nagy óraszámú tárí,yak enetén i3 prob 1 ematikasnak tűnik, Az eddigi kétszakos képzés kétségtelenül rendelkezett azzal az előnnyel, hogy a másik szak jelentősen hozzájárult a "kedvesebb" szak né ly s b b mUv elésé h( ■ z.
