József Attila Tudományegyetem - Rektori Tanács ülései, 1964-1966, Szeged
■Í3Í A káderhelyzet elemzésénél» illetve a célkitűzések meghatározásánál érvényesíteni kell az oktató -nevelő és tudományos munka egységét* Konkrétabban kell meghatározni az oktató o «tő munkával kapcsolatos feladatokat* Nagy figyelmet kell fordítani a pedagógiai* módszertani ki dé sekre* ilyen tudományos ismeretek, megszerzésére és alkalmazására.!, Ugyanakkor határozottan világosan le keli szögezni* hogy az alkotó tudományos munka fontos feltétele az egyetemi oktatóműn kának* A reform kívánalmainak megfelelően továbbra is szorgalmazni kell a hosszabb gyakortóőtó rendelkező szakemberek oktatóként való alkalmazását* El kell érni» hogy azok a végző hallgatók akik az egyetemmel társadalmi ösztöndíjas szerződést kötöttek* oktatói munkájuk megkezdés alő! legalább két érig iskolában, vagy a termelésben dolgozzanak» A szakmai gyakorlattal neui r* tó kező oktatók ezirányu hiányosságainak felszámolását is meg kell kezdeni. Biztosítani kell az oktató utánpótlás tervszerűségét, szélesíteni kell annak báziséi» Á tanszékek kísérjék figyelemmel a gyakorlati munkában tevékenykedő* az egyetemi oktató munkára alkalmas szakemberek munkáját*.A vezető oktaták utánpótlásánál fokozottabban kell figyelembe venni egyetemek címzetes egyetemi tanárait és docenseit* A kezdő oktatóknál rendszerré kell tenni* hogy a felkészülés időszakában tapasztalt oktató mellé kerüljenek» aki irányítja őket» fejlődésükért felelő Nagyobb figyelmet kell fordítani a morális és a munkafegyelemmel kapcsolatos kérdésekre, Mir deü oktatónak személyes példamutatással kell a hallgatókat a munka szeretőiére» megbecsülő so--» a fokozódó követelményekből adódó feladatok tudatos vállalására és maradéktalan végrehajtására nevek Határozottan és hatékonyan fel kell lépni az oktatási fegyelmet megsértőkkel szemben, A tervekben hangot kell kapni a jól dolgozók fokozott megbecsülésének» Bátran kell előléptetiazokat* akik alkalmassá váltak a magasabb színvonalú oktatási feladatok ellátására, tantárgyuk alkotó módon történő tudományos fejlesztésére» Bírálattal, szakmai, politikai, emberi, erkölcsi feltételek megteremtésével elő kell segíteni, hogy valamennyi oktató fejlődési üteme maradéktalanul megfeleljen a velük szemben támasztott sokirány,, és fokozódó követelményeknek* Ugyanakkor félreérthetetlenül le keU szögezni - és gyakorlattá kell tenni hogy akik az egyetemi oktatókkal szemben támasztott^ az előzőekben vázolt -- szakmai, p litikai, erkölcsi és emberi kö vélelményeknek nem feleinek meg, nem végezhetnek egyetemi oktató munkát« Az ilyen oktatókat-* a Munka Törvénykönyv megfelelő pontjának alkalmazásával más m, kakörbe kell helyezni, ill* más munkakört kell keresniük, IIÍ. A káderfejlesztésí tervek elkészítését az Irányelvek és az Egyéni káderfejlesztésí lapok, valamint az I* sz. Melléklet kézhezvétele után azonnal meg kell kezdeni». A tervek gondos elkészítésének fontos feltétele ugyanis, hogy azok ne rohammunkával készüljenek el» Az Egyéni káderfejffesné-í lapot^gyetemí tanárok, docensek esetében 2 példányt - a személyzeti csoporthoz kell beküldeni A káderfejlesztés tervekkel együtt el kell készíteni azon oktatók minősítését is* akiknél az e!~ muH tanévben ez nem történt meg, ill* akiknek még nincs alapminősítése,, A karok dékánjai egyíd--!ű leg elkészítik a tanszékvezetők minősítését is.-3-
