József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1978-1979, Szeged

isx.- 14 -3.1o. A pedagógiai oktatás helyzete

A nappali hallgatók pedagógiai képzése korszerűsítésre szorul. A fő gond az elmélet és gyakorlat egységének hiánya az I.-IV. évfolyamokon.

Egyes témák pedagógiai-filozófiai megközelítése az iskolai tapasztalatokkal még nem tendelkező hallgatók számára elvontnak tűnik, ugyanakkor az iskolai oktatónevelő tevékenységben már járatos levelező hallgatókban a témák ilyen jellegű tárgyalása jó hatékonyságú szintézist eredményez.

Az uj képzési terv kialakításakor gondoskodni kell arról, hogy a nappali hallgatók már első éves koruktól kezdődően megfelelő iskolai élményeket és tapasztalatokat szerezhessenek szervezett keretek között. Az elméleti képzésben jobban előtérbe kell helyezni a konkrét tevékenységre való felkészítést.

4./ A nevelőmunka helyzete

4.1. A komplex nevelési programok bevezetésének eredményei

Mindhárom karon elkészült a komplex nevelési program.

E munkában a Bölcsészettudományi Kar járt az élen. A nevelési programok alapján éves tervek készültek, néhány aktuális főfeladat előtérbe állításával. Ezek szakcsoport!, illetve tanszéki lebontása alapján folyik a munka.

Terjedőben van az a szemlélet, hogy a nevelési munka nem reszortfeladat. Ma már elmondhatjuk, hogy az oktatók többsége nevelő munkájában igyekszik hasznosítani a komplex nevelési programot. Ugyanakkor a tervek lehetővé teszik a nevelési feladatok koordinálását.