József Attila Tudományegyetem - Egyetemi Tanács ülései, 1964-1966, Szeged
Á A SZAKMAI IDEOLÓGIAI VITÁK TAPASZTALA I AlRól A szakmai- ideológiai vitáknak mind az egyetemi munkaterv, mind a Világnézeti Neye lési Bizottság munkaterve különös .jelentőséget tulajdonit. A Egyetemi Párt Végrehajtó Bízó■■ ság programja pedig megállapítja, hogy nagyobb gonddal kell foglalkozni a szakmai ideológi a> vitákkal- mert e viták megszervezése egyik igen eredményes eszköze lehet az oktatók kö rében folyó világnézeti nevelő munkának Az oktatók ideológiai továbbképzésének ebben az ágában kifejtett tevékenység értékelést kíván, Az értékelést lehetővé teszik a tanév első felében lezajlott vitáktól gyűjtött tapaszta latok. Az elemző munka időszerűségét növeli a ( songrédmegyej Párt Végrehajtó Bizottság által szervezeti felülvizsgálás után hozott határozat, amely szerint a szervezett ideológiai tanfolyamok mellett igen jelentősek az egyetem karain, tanszékein folyó z.akmai-ideológiai vi ták, értekezletek. A határozat az eddigi'mun káról elismeréssel szól és felhívja figy dmün . et, ne engedjük e viták ellaposodását formálissá válását. Az 1960/oi es tanévben eddig érzett tapasztalatok összegezése, a jelenlegi helyzet elemző értékelése segíti a Világnézeti Nevelési Bizottság több éves munka tervének kidolgozását is. Az e tanévben eddig lezajlott viták hatékonyságának értékelése közben gyűjtött tapasz falatokat és kialakított javaslatokat a következőkben terjesztjük az Egyetemi Tanács és az Egyetemi Párt Végrehajtó Bizottság közös ülése elé. T A _Tej-més^ej.tud.0mjjn_y_i_ k_ar__sz_§km ai_T(LeJ?-LÁSiaj_ A llÄU22*k. tapasztalatairól. 1/ A Világnézeti Nevelési Bizottság munkatervébe foglalt vitákat az egyes intézetekben '/' Ah esetben rokon tanszékek együttesen/ ütemterv szerint megtartották. Az üléseken az ok tató személyzet túlnyomó többsége megjelent és bekapcsolódott a vitába A vita ülések reterát umainak megtartására több intézetben olyan munkatársak is vállalkoz lak akik korábban bizonyos tartózkodást tanúsítottak. Ez a jelenség a szakmai jellegű ideológiai kérdések iránt széleskörű érdeklődés kibontakozására mulat. Az ilyen jellegű témákon kérész tül mód nyílik olyan oktatók tudatának a formáláséra is, akik mindézideig nem mélyültek el •szakmájuk ideológiai kérdéseinek feltárásában A viták a dialektikus materialista látásmód térhódításának a jegyében folytak A vdaalka’ mák arra mutatnak, hogy oktatóink körében növekedik az ideológiailag felkészüli' s ;. u ,,ia akik jelenlétükkel, hozzászólásaikkal arra. ösztönzik a még kevésbé képzetteket is, hogy materi alista nézőpontból fejtsék ki álláspontjaikat. A fiatal vagy kevésbé képzett oktatók számára a hatékony és termékeny vita, a hasznos és tanulságos mondanivalók elősegítették a továbbfejlődés?. A viták kétoldalú hatása ma mar jól felmérhető Az ideológiai továbbképzés alkalmas módjának bizonyultak egyfelől, másfelől fokozódott a szakmába» az ideológiai tartalom érvényre ja iása. j a , im -I mt Ml MM lila I Í < >. ■ 1—1 „.—Ül jfSh
