József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1975-1976
1976. május 13., III. rendes ülés
m nincs. A kölcsónzúöben nem egységesen járna.* ölj a isi nem adaütó könyvödet nem tuc^ék uol elolvasni. -zek o problémák valamennyi olasz szakos hallgatót érint isi nagy részüket kölcsönös cégi bénán 1 meg lene fene oldani. ~ te -incetben jő példát ad an Orosz ianszék vendégelő» adója. .louácay üL zlót A francia lektoroovel nincsenek megelégedve, katona Márta vaióssindleg am tudja. Hogy már az első itt töltött féléve után sár*» ték a kicseri lését. Azt a választ sapkás, hogy várjanak; augusztusban lejár a szerződés, előfordulhat, hogy a franciák nem tusons mást küldeni. Maga mint taujaésvozetd ezeket a gondokat elmondta a budapesti ronda Intézet vezetőjének éa magának a lektornónok is. Kérte jelentésében, hogy a francia kultúrát méltó .éppen képviselő lektort küldjenek / áthatásra nem francia azonos/« Már ebben as évben el kell indítani az uj lektor igénylését. A diákkör kérdéséhez a következőket jegyzi aegi Bénább Jenő irodalmi, duóéi József nyelvészeti dolgozatokat irányit, >*4 dolgosat készül mindkettőjükhöz. Ida rendeznek látványos diákköröket, de a tanszék minden tagja készségesen áll a hallgatók rendelkezésére, segít, ha igénylik a hallgatók. Kettőn áll a vásár. ierinca látván« Csatlakozik az Írásos anyaghoz, néhány helyen helyesbít, jegyzi, hogy ez óraszámok torzítanak a ionetikai láb óra tóriumban tartott foglalkozások bemutatásában. A 2* oldalhoz« r, i ié több órát, de kevesebbet sem - kis évfolyamnak elég. A 3/g ponthoz megjegyzi, hogy nem jók a külföldön * vásárolt mesterszalagok. A diákkörrel kapcsolatban /la. melléklet/ a kiscsoportok ideális létszáma, a foglalkozások jellegétől függ* A nyelvgyakorlat! órára érvényes a ő fő, másutt 12-lh ró a legszerencsésebb elosztás. Jó nyelvtanáro*cra szűkéig volna, A fiatal oAuabó előrehaladása azonban at.ól függ elsősorban, mikor Írja meg a disszertációiét. Ua az elad három évsen rákényszerítik erre, elsősorban ezzel foglalkozik, nem a nyelvtanári módszerek kialakításúval. jajnálafcosnak találja, hogy a részképzésben részt vevő hallgatók mellé évek óta nem kémek kisérő tanárt, úgy a fiatalok igen jó nyelvtanulási lehetőségtől esnek el. öadueozky-^araoss Samut íada keljen védelmére az Olasz íanazóknek mint aki a problémát fokozottan érti. A tanszéki létszám nemcsak mennyiségi, honom minőségi kérdés la. Az olasz -anszók kislótszámu, ebből szükségképpen fakadhatnak szakmai problémák. ,-ei:l is kislétozómu a tanszéke, éppen ©sért a tárgykörüket képező jJOOQ évnek minden századára nőm tudnak egyformán nagy gondot fordítani. Az Olasz lansaék heroikus erőfeszítéseket tesz a színvonalas okustás érdekében, úsik megjegyzései a nyelvtanulás szempontjúbóilegdöntöbb az illető idegen anyanyelvű környezetben való tartózkodás időtartama. Halász <iőd* A francia lektorról elhangzottak megnyugtatják, a ni hallgatóink jobban tudnak néaetil, mint a német szakos ar^cehwarz. Hagy on ‘ ‘ ' ' ‘' ' * ‘ “ korrekt pozitívnak tartja, hogy a hallgatóság - most talán először - formában, megszívlelendő módon nyilatkozott meg. az ideger— — ' ■ —n------- ~ * á mély rehal Az idegennyelvi scektanúx>képzés~kátyubc^ van. Bef oxnjáról szó van, »tó változtatások várhatók. A minisztériumban egy előkészítő
