József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1974-1975
1975. május 20., V. rendes ülés
Vrt- 2 -latja az oktatást, a tudományt és a tanári hivatást. Az eredmények között kell kiemelnünk néhány oktató lelkes diákköri vezető munkáját, továbbá egy-két - sajnos nem nagy számú - jól szervező diákköri titkár munkáját. A Diákköri Tanács nem tartja magát illetékesnek arra, hogy az egyes diákkörök tartalmi munkáját külön-külön értékelje, szükségesnek tartja azonban, hogy oz elmúlt időszak jelentős eredményeinek hangsúlyozása mellett néhány problémára felhivja c figyelmet, ugyanis ez a további munka, javitásához segit. Az első megemlítendő kérdés, hogy a Karon nem minden szakon és nem minden szakmában folyik tudományos diákköri munka, továbbá, hogy igen nagy a különbség a működő diákkörök színvonala között is. Ennek- többek között - személyi okai vannak, az a tapasztalat ugyanis, hogy a diákkörök jó munkája nem kis mértékben egyrészt a vezető tanár lelkesedésén, másrészt azon múlik, hogy a tanszékvezető milyen súlyt fektet a diákköri munkára. Ugyanakkor megállapítható az is, hogy a diákköri vezető munkája nem kap elégséges erkölcsi és anyagi megbecsülést a Karon. Szükségesnek tartjuk ezért, hogy mind a személyi minősítéseknél, mind a ju» • ( talma zásoknál a diákköri vezető munkát a jövőben fokozottabban vegyék figyelembe. Jelentős eltérés mutatkozik a hallgatói részvételben is. Egyes diákkörök csak ritkán, nem rendszeresen tartanak ülést, más diákkörök rendszeres ülésein kislétszámu hallgatóság vesz csak állandóan részt. Tekintettel arra, hogy a KISZ KB ás az Országos Diákköri Tanács úgy határozott, hogy a diákkörökben való részvétel politikai munkának számit, szükségesnek tartjuk, hogy a kari KISZ vezetőség foglalkozzék a diákköri részvétel ügyével, az egyéni vállalásoknál egyrészt fogadják el a diákköri munkát mint politikai-ideológiai munkát, másrészt ennek igazolását bizzuk magukra a diákkörökre, azzal, hogy ilyen igazolást csak rendszeres részvétel esetén lehet adni. Kern minden esetben kielégítő a diákköri munka propagálása és szervezése. Rendszeresebbé kell tenni, biztosítani kell egy nagyobb táblát ás lehetőleg egységesen- nem egyformán - kell a hirdetményeket kitenni. Célszerűnek látszik, hogy minden diákkör a tanév kezdetén nyilvánosan közölje a hirdetőtáblán félévi programját. Ugyanitt helyet kellene biztosítani a kollégiumi
