József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1972-1973
1973. június 29., IV. rendes ülés
legtahetcégesebb tanulói nem bölcsész szakokra pályáznak, mások szerint a kezdő pedagógusok elhelyezkedésénél érvényesülő protekció eredményeképpen nem egyszer gyengébb erők kerülnek keresettebb nagyvárosi intézetekbe, mint kisebb vidéki iskolákba. - Visszatérő probléma szembenézni a várakozásukban csalódott szülők ostromával. Az optimista várakozások egyik oka az, hogy a középiskolák számára kiadott tájékoztatók túl általánosak, s főleg a közölt tesztminták túl könnyűek. Másfelől probléma a felvételi bizottságok számára az is, hogy a tesztfeladatok szinte kizárólag lexikális tudás mérésére valók, a készségekképességek elbírálására alkalmatlanok. A szóbeliken rendelkezésre álló rövid idő alatt szinte lehetetlen megoldani annak felmérését, hogy a vizsgán megmutatkozó hiányosságokból mi vezethető vissza a diák, és mi iskolája mulasztásaira, illetőleg megtalálni a felismert.tehetség, rátermettség beszámításának reális és méltányos lehetőségét. Az is tény viszont, hogy fonák dolog lenne, ha bárki azért kerülne hátrányos meg-. Ítélés alá, mert "önhibáján kivül" jó iskolába járt, jó tanárai voltak. Nem vitatható, hogy idegen nyelvek esetében döntő tényező a tagozatos oktatás.Itt egyes nyelvek esetében aránytalanságok mutatkoznak: az olasz esetében kevés, a latin esetében pedig egyáltalán nincs tagozatos oktatás. Kívánatos lenne latin-tagozatos osztályok bevezetése legalább azokban az iskolákban, ahonnét a jelenlegi mostoha körülmények ellenére is érkeznek jelentkezők: a heti 2-2 órás előkészítés nyomán ugyanis a latin szakos hallgatók aránytalanul hátrányos helyzetben vannak más nyelvszakos társaikkal szemben. - A modern nyelvek vizsgáztatói kifogásolják, hogy a beszédközpontu iskolai oktatás vészesen elhanyagolja a nyelvtani ismeretek elsajátítását, de az aktiv szókincs is igen szűk körre tejed csak ki. Általános panasz az idegen nyelvek, de a magyar és történeti vizsgáztatók részéről is, hogy igen gyér a pályázók olvasottsága, tájékozottsága szakmai kiadványok, folyóiratok terén. Ez nem meglepő, ha meggondoljuk, hogy hasonló problémákkal találkozunk a szakmai to- . vábbképzéseken is, ahol pedig válogatott pedagógus gárda gyűlik össze. Ezért talán fokozottabb teret kellene biztosítani egyes mégoly ^súlyponti" kérdések megbeszélése mellett az általános tájékoztatásnak az egyéni továbbképzésben fölhasználható szakmai kiadványok, sorozatok, Készült: 50 pld-ban. Eng.: dr.Béla Dénes hivatalvezető.
