József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971
1971. május 19., Elnökség II. ülése
- 4 -HZ egyes pedagógiai tárjak programjait és tartalmát tehát a következő években is folyamatosan alakítanunk szükséges, A hagyományos pedagógiai tudományágak gyor3 fejlődése, a pedagógia interdiszciplináris tudományágainak kialakulása különb on a pedagógia szakos képzés vonatkozásában ró a tanszékre rendkívül differenciált, igen sokrétű szaktudást igénylő oktatási feladatokat. Minthogy a pedagógia szak az utóbbi években épült ki nálunk, a pedagógia szak tantervében szereplő tantárgyak tartalmán még sokat kell dolgoznunk, a tanszék jelenlegi oktatóinak egy-egy tudományterületen speciális képzettségüket el kell mélyíteniük, de uj szakemberek beállítása is nélkülözhetetlen. Az utóbbi években neveléselméletből, didaktikából és néhány más részlettárgyból is készültek egyetemi tankönyvek és jegyzetek. A magyar nyelvű szakirodalom is gazdag és sokrétű. Különleges nehézséget tehát nem okoz a hallgatóknak tanulmányi anyaggal, szakirodalommal való ellátása. A helyzetet azonban nem tekinthetjük kielégítőnek. Az általános tanárképzés számára pl. sürgősen szükségünk lenne egy jól tanulható neveléstörténeti tankönyvre. A pedagógia szak legtöbb tárgya jelenleg nélkülözi a tankönyvet vagy jegyzetet, linden tárgyból természetesen nincs is szükség tankönyvre, de néhány fontos tárgyból igen /pl. nevelésfilozófiából, nevelésszociológiából, neveléstörténetből, az ifjúsági mozgalom pedagógiájából, a neveléstudomány kutatási módszereiből/ ií tankönyvek megírásának megszervezése a három t gyetem pedagógiai tanszékének közóa dolga. Itt szólunk röviden a könyvtárunkról. A könyvtár korszerűn«. A jelenleginél azonban lényegesen magvasabb költségvetési ellátmánnyal kellene rendelkeznünk, hogy az oktatáshoz szükséges alapvető müveket és folyóiratokat a nagy hallgatói létszámnak megfelelő mennyiségben szerezhessük be. A
