József Attila Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar - tanácsülések, 1970-1971
1971. május 19., Elnökség II. ülése
- 5 -a figyelmet erre, nehogy úgy járjanak, mint az általános iskola építésével. Hektói* olvtárs figyelmét erre fel kell hivni. A TTft-t nem lehetne—e arra inspirálni, hogy az óraiasi külön pénzekből ad* Jónak valamit hiszen ezek a tanszékek TTa-e hallgatókat is oktatou ! Mérői Gyulát Praktikus megjegyzései vonnak. Mindkét előterjesztés izgalmas, szép. Llegayugtato a 0-10 éves tervezés. Az egyetemi tanácsban a Kor képviseletének TTk-s és Jogász vitapartnerekkel kell vitatkoznia. Ők pedig; csak tárgyi indoklást tudnak megérteni. Az Idények Jogosak, de Ágoston és Duró elvtárs is Írjanak le egy nome | klaturát, hogy milyen területen lehet a pedagógia és pszichológia szakosokat alkalmazni. JSern nagyon hiszi, hogy a Tik hajlana a nemzeti adakozásra . mér eddig nagyon sok visszautasításban részesültünk. A pedagógiai és pszichológiai tanszékeket központi tanszékekké kellene tenni, legalábbis az ellátottság tekintetében, az Akadémia is segíthetne témák támogatásával, van több téma is, ami a központi kiemelt téma tervben szerepel, fia megfelelően tudjuk indokolni. hogy ebben a kutatási témában hogyan kapnak helyet a pedagógiai, pszichológiai kutatások? ez is nyomós érv lenne. Az L.1.Í is külön keretben adhatna támogatást. Csukás István» A Peáagóí ;iai és Pszichológiai Tanszékek státuszát rendezni keli és arra a helyre kell helyezni, amelyik megilleti őket. Az a tény, lio ;/ az kryeto ni Tanács napirendre tűzte a kérdést már a változást martja, be gyökeres saotiléletvaltozásra van szükség, iürre készüljenek fel a tanszékek vezetői, -tüzeket az érveket kell megfogalmazni* A pedagógia és pszichológia társadalomtudományok, de elképzelhetetlen eredményes művelésűk korszerű felszerelés nélkül. A tudomány művelése szoros kapcsolatban kell legye a gyakorlattal, az ifjúság nevelésével* .kínoz megfelelő felkészültség szükséges* Mindkét elaboráfcum tartalmazzon egy olyan függeléket amelyik az itt bejelentett igényeket időbeli sorrendben költségkihatással együtt tünteti fel* Szántó lores A 10+2-os képzéssel kapcsolatban két koncepció ütközik össze' Jelenleg* Ki kell kisérletezni a 10+2—es iskolatípust, országos viszonylatban is Jelentősnek tartaná ezt. Dókán: ^gkőszeui az Elnökség tanácsait, az előadóknak érvekkel “Tellátásat, ami a terv kivitelezését megvalósíthatóvá teheti. 0 «* A j j ^ i . a ____ _** _____i___* _ j___ ___A*»_ •7T» r. IttUiVA Wl J ÜUÜ. O U(>jiMkytU.U Alit UÜŐU U a. lU •U. UiUviKWAi-vezetőt is megaiirjök: az iágyetemi Tanács ülésére, első kézből ott védhetik meg koncepciójukat. Non volna helyes a kot tanszéket központi tanszékké nyilvánítani és a BBC szervezetéből kiszakítani. A Kar sokszínűséget ozegényitené. Szervezetileg változtatásra niucc szükség, de az anyagi eszközök tekintetében igen. Erre meg kell tenni a szükséges lépéseket rektor elvtársnál és az Egyetemi Tanácsnál is. Magunk részéről a Kar szerény eszközei mellett megtesszük a szükséges lépéseket. Ehhez, ebuen igaza von Csukás elvtársnak. bizonyos szemléiétváltosás szükséges* Ka ezzel az anyaggal megismerkedik az jgyetérni Tanács, talán sikerül előre lépni.
