Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. május 16., VI. rendes ülés

kellő arány a szaktárgya., cu a pou.voaatkozásu kápaős között. Itt az a Uűrucs beütött el,hogy ez.—cég vaa-e pedagógiai gyakorlatokra, s az 1 évi időtartűura, és cső. tentoni ke-llono. Ha megnézzük, hogy bog an fejlődött ez a gyakorlat, azt kell mondeni, hogy olóe sok változás történt ebben a tekintetben.

Mindkét félévben való teljes idejű gyasorlatra véleménye aáerint nincs, ezJkség, Sót társnak a gyakorlásáról van azó és az alapos fölkészülés nagyon zsúfolttá tenné az ő iskolai foglalkozásukat, mert egy érőm -való előkészület legalább ogy egész délutánt igénybe vocz. Az I,félévben úgy gyakorolnak a hallgatók, hogy decemberig megtörténik a másik tárgyból a gyakorlat, De van, aki nár hamarabb befejezi, 2z a decemberi a végső datura. Úgy volt a torv, hogy teljes mértékben vegyék igénkbe a szakiskolák a hallgatókat. Ezen kelioné" változtatni,

Wjttman Tibor* Egyetért azzal, hogy a szakmai szempontokat össze kell hangolni, Nem hallott formabontási kísérletről, A programi;« szités során tapasztalta, hogy nem könnyű az V. óvások szakmai képzése. A gyakorlóiskolai* idő alatt konzultációt kellene tartaniuk a szaktanszékeknek és min-azokat a problémákat amik abban az osztályban oktatott történeti anyaggal kapcsolatban felvetődnek, meg kell oldani, ő heti 2-2 ér is megbeszélést tartana. Nagyon helyes lenne ez a szakmai konzultáció, Ezt ez V. vonok számára kötelezővé tenné.

Szt jó volna határozatba hozni.

Székely La.1os 3 Ez non a gyakorlóiskolai szakvezetésnek volna olsősorban a feladata?

bjttnan Tibor* Ez nea jó, mert a szakvezetők és äs egye torai tanszékvezető tanárok között a kapcsolat gyenge. ürömmel vesszük, ha a szakvezető tanárok is részt vesznek ezen. ű a maga részéről értékelte az érákat és úgy látta, hogy a gyakorló iskolai tanárokat is tovább kell képozni, A másik probléma, hogy nem látja világosan a íl,évesek lélóktani képzésének értelmét. A II, évesok szior latra készülnek. A hallgatók érdeklődését az általános lélektan felé irányítják, a gyor-efc problémájával kellene inkább foglalkozni , és oda irányítani a figyelmet a 14-18 éves korig,- A mostani' IIX,évesek szakmai színvonalának emelkedése annak a következménye, hogy elbuktattunk tizet és ráébredtek a hibákra. A mostani konzultációk eredménye: jeles, jó.

Ágoston György* A legtöbb javaslattal egyet tud érteni. A heti 1 órás konzultáció szaktanárokkal megvalósítható és non hiszi, hogy ez túlterheltséget jelentené. Itt közvetlenül a gyakorlati oktatásban felmerülő kérdésekre kapnának választ.

Az non baj, ha nea kap minden osztályban a szaktárgy oktatására vonatkozó választ a hallgató.