Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1961-1962, Szeged

1962. május 16., VI. rendes ülés

Még ogy pór évig fokozódni fognál; a problémák. Pl, : Nincs elegendő viz ez őrsieteken. Javasolja, hogy a menza ügyöt vizsgálják nog újra. Kérni kellőn© valami segítséget. Vigyázni kell a kollégium tulszorvozósóvol is.

Byiri o Ívtára javasolni szeretné, fogadják meg Sándor professzor ajánlatát, hogy ö szivosen végig vozetné azokat a hallgatókat a város novosotessjgein, akik még nem láttáit. Érti ezalatt a műemléke .et.

Papp Károly: Azonos jolenedet nem lohet adni.

A kollégiumi tárgyalásokkal aár túlzások vannak.

Egy haszon azonban volt, hogy anyagi beruházások voltak. Évek éta baa fordítottak gondot az uj dolgok vétőiére. A másik dolog, hogy a áarl l'anács hívta fai a figyelőét, a kint laké hallöatók.problóaájára, és egy alapos felmérés történt. Vélemény« az, hogy mind a két diákotthon közösség kialakításában nem áll rosszul, áohositi a kérdést a zsúfoltság és anyagi holyfcei.Ugy érzi, hogy egyik kollégiumban sem történt komoly hiba. Kén adtait elég segítséget a tartalmi vonatkozásokhoz. Véleménye oa, hogy a tartalmi cunka oiöösorban a szakmai munka elmélyülése.

Szakköri üléseket, vitákat kellene rendezni.JövŐro fölszabadul a nagy menza és át lesz adva diákklubnak. Azt meg kell vitatni, hogy mi a további formája ennek. A nácik a politikai növelés .A kollégium számára kiválasztanának egy TSZ-t, vagy ogy vállalatot és lőhetne sok mindent oserve zni. filö lehetne segíteni, hogy a gyakorlati életen keresztül nevelnék őket. Fölmerült a kollégium elhelyezése, egyszakosok összerakása. Szerinte amíg az I.évesek na.,uk,vannak, jobban tűdről; tanulni s problémáikat megbeszélni. Menza kérdéssel kapcsolatban a KISZ Bizottság javasolta, hogy feleljék fel a menza árát. Ezt a problémát fel kell vetni. Mi tanárok nem tétünk ennek érdekében semmit, nőm olyan nagymérvű öze probléma.

va m Ilona : Hoki még nincs olyan nagy tai.aeztalata a kollégiumi életen. A maga problémáit próbálta leírni. Az a kérdés, hogy olt is értünk azon, hogy kollégiumomitás. Pl.: a Fegyelmi Bizottság nagy lépést jeiont a kológiuamá válás terén. Jó kollógiiuai szellem is kialakul. £ liaondták itt a problémát, de szerinte ez nem fogja előbbre vinni a kollégium életét. A hal Igát ék mondjál; meg, hogy milyen problémák érdeklik. Az volna a helyes dolog, hogy a hallgatók szakmai elmélyülését segítenék. A jelentések, amit Szűke elvtér© összegezett, nagyon szegényesek, taert a tanárok som tudják mi volna a helyes. Átszervezték az uj félévre a szobák beosztását. Nyiri elvtárs említette,hogy , ogy szakosok legyenek együtt ogy szobában. A Diák Bizottságnak az a javaslata, hogy ne csak agy szakosok, hanem egy évfolyamosok legyenek együtt a szobákban. A hallgatók nagyrészt középiskolai diákotthonból kerültek ki. Tanúlépárok kialakítása is helyes. A jó tanulóknak nem jelent nagyobb hátrányt,