Szegedi Tudományegyetem Bölcsészettudományi kar tanácsülései, 1958-1959, Szeged
1959. január 19., III. rendkívüli ülés
A lo éves fejlesztési tervben figyelembe veszik a javaslatokat, de az más kérdés, aogy ez mennyire valósulhat meg* A túlterheléssel kapcsolatban szűk séges annak megvizsgálása, hogyan áll ez a kérdés szakcsoportonként. A TTK-n ennek megállapitása már megtörtént, és a módosító javaslatokat felterjesztették a minisztériumnak. Javasolja, hogy a bölcsészettudományi kar egy-egy szakcsoportjának képviselőiből alakítandó bizottság vizsgálja felül a túlterhelés kérdését, A tudományos képzést és a tanárképzést igen nehéz elválasztani és nehéz összehangolni. ízzel kapcsolatos problémák elsősorban a TTK-n merültek fel, ahol több tanszéken olyan részletes anyagismeretét kivannak a középiskolai tanárjelölttől, ami nem látszik indokoltnak, bölcsészkar! vonatkozásban nem látja a tanárképzés és tudeóképzés problémáját mereven * szembeállítva. De itt is fel lehet vetni a problémát, hogy pl, vannak olyan tankönyvek, amelyek inkább szakemberek, mint kezdő egyetemi hallgatók kezébe valók. Ilyen pl, a magyar nangtörténetí tankönyv. Nem hive annak, hogy az egyetemi tankönyvek tanítói színvonalon álljanak, de véleménye szerint fontos, hogy ne csak megoldatlan problémák összessége legyen a tankönyv, hanem a legfontosabb eredményeket szilárdan megfogalmazva tárják a hallgatók elő. Dékán a miniszteri leirattal kapcsolatban Telveti, hogy a oldalon szó van a lélektani oktatómunka megjavításáról, elsősorban a izegedi Tudományegyetemen, Fnnek a problémának a megoldása folyamatban van, amennyiben Katona Péter, akinek erre szakképesítése van, átkerül a Neveléstudományi és Lélektani Tanszékre, Ez a tanszék különben is -megerősítésre -szorul, mert feladatköre megnövekedett és ugyanakkor a tanszékvezetőn kívül van egy docens és egy adjunktus - utóbbi félálláson. Idejének nagy részét a Tanárképző Tanács munkája foglalja le. A dékán továbbá foglalkozik a túlterhelés sokat vitatott problémájáról Is. Nyíri professzor hozzászólásából kiderült, hogy a Tanárképző Tanács összefoglalója elsősorban a TTK-n tapasztalható túlterhelést tárja fel. .Nem vonja' kétségbe, hogy a bölcsészkar egyes szakcsoportjainál van túlterhelés, de ennek ellenére nem tartja helyesnek a túlterhelés állandó hangoztatását. Az lehetséges, hogy vannak olyan részletek, amelyeknek megtanulása az adott esetben felesleges, de
