Eck Júlia: Drámajáték a középiskolai irodalomórán - Iskola - dráma 2. (Budapest, 2000)
Első rész: Drámajáték az irodalomtanításban
Csehszlovákiában és másutt. Magyarországon az 1970-es évek elején lett ismert, elsősorban cseh és angol hatásra. Ma már egyre több képzett drámatanár használja ezt a módszert a nevelési és oktatási munka különböző területein, és több jelentős drámapedagógiai centrum létezik szerte az országban. A drámajáték általános nevelési céljai Gabnai Katalin megfogalmazásában a következők: „A jól alkalmazott dramatikus nevelés elősegíti • közösségben, a közösségért tevékenykedő ember aktivitásának serkentését, • ön- és emberismeretének gazdagodását, • alkotóképességének, önálló, rugalmas gondolkodásának fejlődését, • összpontosított, megtervezett munkára való szoktatását, • testi, térbeli biztonságának javulását, időérzékének fejlődését, • mozgásának és beszédének tisztaságát, szép és kifejező voltát. A drámajáték gazdagítja • az oktatómunkát, a szabadidő eltöltését, • színesebbé, intenzívebbé teszi a korrekciós foglalkozásokat, • viselkedési bátorságot, biztonságot nyújt a társadalmi élet sok területén (pályaválasztás, ügyintézés, családi, iskolai gondok stb.) a résztvevők korának megfelelő fokon és formában, • könnyed és természetes kapcsolatot teremt a nemek között, • .. .valamelyes mértékben ellensúlyozza azc a passzivitást, amit a tömegkommunikációs eszközök akaratlanul is elősegítenek." (GABNAI 1999:10) A drámajáték oktatása kétféle úton valósulhat meg: vagy önálló óraszámot kap ez a terület és ezzel „tanítandó tantárggyá” lép elő, vagy követelményeit a magyar nyelv és irodalom, a testnevelés, az ének-zene, a rajz és műalkotás-elemzés, illetve az osztályfőnöki órák kereteibe „olvasztják be". Ideális megoldás lenne, ha a diákok teljes tankötelezettségük időszakában, azaz 1-től 12. osztályos korukig részesei lehetnének önálló drámapedagógiai foglalkozásoknak. Ezt azonban ma még csak kevés iskola vállalhatja, így a témához készült tantervek is több esetben javasolják, hogy egyes évfolyamokon a drámaórák külön óraszám nélkül az előbb említett órák részea drámajáték nevelési céljai 15
