Gorcsakov, Nyikoláj: Vahtangov rendez. I. - Korszerű színház 74. (Budapest, 1964)

Áttérünk a rendezésre

megjegyezte, hogy minden szereplő felhasználta a módszer elemeit, s egyikük rendkívül plasztikusan, mozgásával ra­gadta meg a tigris lényének „magvát". Jeanne d’Aro monológja /Sztyepanova alakításában, akinek jelmezét egy férfiöltöny legkülönbözőbb darabjaiból válogattuk össze/, szintén tetszett Vahtangovnak. Dicsérte Bobilt /Jahontov/, Bobilihát /Mareckaja/ és Hófehérkét /Bengyina/, s úgy találta, hogy előadott darab­részleteikben jól ragadták meg Osztrovszkij elbeszélésének lényegét. Kiemelte Laurentia-Bagrina „hevét és közvetlenségét’.’ Igazságos és jóleső szavakat talált minden szereplő munkájának méltatására. Ugyanilyen jól sikerültek a különböző jelenetek és párbeszédek, amelyeket Huben Szimonov, Janovszkij, Margo­lin és Aygyijeva, azaz „rendezői csoportunk” tagjainak ta­nítványai adtak elő. Jevgenyij Bogratyionovics megdicsért minket mindazok előtt, akik végignézték újabb és régibb társaink e vizsgaelőadását.- Egy Rubicont már átléptek - mondotta. - Felléptek a rendezés el3Ő és egyik legfontosabb lépcsőfokára, részt­­vettek a színészek nevelésében, tanítványokat adtak a Stú­diónak. Ez nagy dolog. Nem a tehetségükért dicsérem most magukat, hanem munkaszeretetükért s azért a gondoskodásért és figyelemért, amelyet tanítványaik iránt tanúsítottak. Látom, hogy nem voltak önzők, 3okat nyújtottak magukból. 8 a pedagógus számára talán ez a legfontosabb. Az önző peda­gógus nem pedagógus, vagy legalábbis, véleményem szerint nem az. De ezen felül rendezők is akarnak lenni. Nem igaz? Vahtangov rövid szünetet tartott, a mi valamennyien kis indulatszavakat, mondattöredékeket hallattunk, amelyek azt a kívánságunkat fejezték ki, hogy igen, rendezők aka­runk lenni.- 114 -

Next

/
Oldalképek
Tartalom