Murányi János szerk.: A Csíki Székely Múzeum Évkönyve 2005. Társadalom-és Humántudományok (Csíkszereda, 2006)

MŰVELŐDÉSTÖRTÉNET - SZŐCS JÁNOS: A csíksomlyói gimnázium kisiskolája, elemi tagozata

SZŐCS JÁNOS A CSÍKSOMLYÓI GIMNÁZIUM KISISKOLÁJA, ELEMI TAGOZATA Abstract: [The primary section of the grammar school from Şumuleu Ciuc] In spite of the shortcomings of the written sources of primary éducation before 1848, in particular the lack of some texts about éducation methods, we could find and collect from the sporadic legacy a not at all underestimable documentation, that helps us form a real picture about the role of primary schools played in the history of civilization in our smaller region. We have to accept the reality, that only a few people studied and just a little was learnt in the analysed centuries. But wc also have to specify, that although a small number of children learncd to read and write, but a large number of schoolchildren (and not only the sons of noblemen) were educated in Ciuc. The overwhelming majority of the schoolchildren both in villages and in the primary section of the grammar school from Şumuleu Ciuc was made up by agricultural workers', the free peasants' children. Far from the more developed régions, in isolated conditions, the Szeklers did not see the use of the knowledge gained at school. They forgot a part (a considérable one) from those learnt at school very soon. But in spite of thèse we can not deny the possibility, that a lot of primary schoolchildren continued their studies first of all in Şumuleu Ciuc, but also in Odorhei, or in other places. So, our opinion is, that the primary school was not only useful in children's continuing éducation. Finally we came to the conclusion, that in the primary section of the grammar school from Şumuleu Ciuc there was a more exacting and effective teaching than in the other institutions of this levél of the region. In this way it tried to do its best to meet the grammar school's expectations. Rezumat: [„Şcoala mică", elementară a gimnaziului de la Şumuleu-Ciuc] Studierea istoriei învăţămîntului elementar din perioada premergătoare anului 1848 se defineşte prin existenţa lacunară a izvoarelor scrise şi prin lipsa textelor privitoare la metodica predării obiectelor de învăţământ. Şi totuşidin acele relicve scrise, rare şi împrăştiate am reuşit să adun o documentaţie, care cuprinde izvoare vechi, de importanţă considerabilă, şi care ne ajută să precizăm, măcar cu o oarecare aproximaţie, locul ocupat de învăţământul elementar în viaţa culturală a ţinutului nostru. Trebuie acceptat, pentru secolele analizate (al 17 - 19-lea), acel adevăr că în perioada respectivă „la şcoală puţini copii au învăţat puţin." Cititul şi scrisul au fost însuşite de un procent redus al copiilor de vârstă şcolară. în ciuda acestui fapt nu este de neglijat numărul relativ însemnat al copiilor, care au fost introduşi în ştiinţa elementară de alfabetizare. Majoritatea eleviilor de la secţia elementară a gimnaziului din Şumuleu-Ciuc o alcătuiau elevii proveniţi din rândul agricultorilor, al secuimii libere. Dar aici în Ciuc, departe de regiunile mai avansate, binecuvântat sau blestemat de conservatorismul multisecular, au fost relativ puţini oameni, care au înţeles utilitatea celor însuşite la şcoală. în scurt timp o bună parte a celor predate a şi fost dată uitării. Nu se poate nega importanţa acelui lucru, că numeroşi elevi din „şcoala mică" şi-au continuat studiile în învăţâmântul mediu. Credem că trebuie luată în considerare contribuţia „şcolii mici" la îmbogăţirea vieţii culturale a ţinutului nostru. Avem convingerea că în „şcoala mică" a gimnaziului procesul de instrucţie a avut un caracter mai exigent şi mai eficace, decât în celelalte unităţi de aceeaşi categorie din scaunul secuiesc Ciuc.