Budapesti Orvostudományi Egyetem Fogorvosi Kar - tanácsülések, 1961-1963
1963. április 19., IV. kari tanácsülés - A Budapesti Orvostudományi Egyetem új szervezeti és működési szabályzata - Tanfegyelem és oktatási kérdések
- 13 hogy mindig délelőtt voltak az előadásai, azért tartják méltánytalannak a délutáni beosztást. Éppen ezért méltányos. Azonkivül van még egy észrevétele a délutáni elfoglaltsággal kapcsolatban. Hogy a gyakorlatok csak délután legyenek, ez sem helyes, mert az előadás legfeljebb 1 vagy 2 személyt vesz igénybe, a gyakorlat mindig több személyt, a gyakorlat- vezetőt, a segéderőket, asszisztenseket. Az intézetek azt is panaszolják, hogy a segédszemélyzetnek kötött munkaideje van, heti 48 óra és ezt nem lehet megszakítani, az előadókét még lehet, de az asszisztensnőkét nem, mert ez azt jelentené, hogy délelőtt bejönnek 3 órára, ezután menjenek haza és újból jöjjenek be. Ebből a szempontból is kénytelenek vagyunk sokszor inkább az előadásokat délutánra tenni. Vannak bizonyos gyakorlatok, amelyeket muszáj a délelőtti vagy a koradélutáni órákra tenni. Dékán: köszönjük a tájékoztatást, megpróbáljuk azt is, hogy esetleg a legjobb előadókat tesszük délutánra. Huszár: Tarján dékán nagyon klasszikusan jellemezte, hogy a konzekvensen katalógust tartó professzorok tanterme zsúfolt, a kényszerhallgatók egy része unatkozik, másik része zajong. A konzekvensen katalógust nem tartó professzorok tanterme félig üres, a jelenlévő hallgatók viszont érdeklődéssel hallgatnak. Nekünk az volna a célunk, hogy az ilyen tantermeket töltsük be hallgatókkal, ennek elérésére nyilvánvalóan nem egy módszer vezet, hanem sok minden. Legyen szabad egy kis adalékkal szolgálni. Vizsgaanyagunk tankönyveinken alapszik, azonban ezt a tankönyveken alapuló vizsgamódot az előadók kibővitik mindig a tudomány új eredményeivel és ezt konzekvensen kérdezik a vizsgákon, ezáltal jegyzetelési kedvet ébresztünk a hallgatókban. Előadásaimban mindig figyelmeztetem a hallgatókat, most egy újabb eredményt vagy olyan részletet mondok, arai nincs bent a tankönyvben. Ha minden vizsgán következetesen minden hallgatótól valamit kérdeznénk, egy kis részletet abból, ami nincs benn a tankönyvben, el tudnánk érni, kényszer nélkül, hogy kis animót adjon az előadások szorgalmasabb látogatására. < t Dékán: ne felejtsük el, a számbavétel a vizsgákon ez is fontos része a tanfegyelem raegszilárditásának. Az is közismert dolog, hogy ahol a vizsgáztató behatóan kérdez, pontos preciz válaszokat kivan, ott az eredmény sokkal jobb. Vannak sajnos vizsgáztatók, akik határtalanul únják a vizsgáztatást és ezt a vizsgázók pontosan tudják* * < Áros: a délutáni előadásokhoz szól hozzá. Nem az a kifogása, Hogy délután ne legyenek előadások, hanem az ő esetében pl. 3 csoportja van, ezek közül kettő délelőtti, és déli 12 órakor fejeződnek be, a harmadik csoport d.u. 3 <5- rakor végez, az előadás pedig 3.10-kor kezdődik. Amelyik csoport 12-kor végez, nem tudja mit csináljon d.u. 3-ig és délután nem jön el az előadásra. Az volna a kivánsága,
