Budapesti Orvostudományi Egyetem Általános Orvosi Kar - tanácsülések, 1967-1968

1967. szeptember 20., I. rendes kari tanácsülés

14

Bálint: kényes, évek óta ismételten jelentkező probléma a felvételi pontszám beszámítása.

A pályázót a gimnázium 4 éven keresztül ismeri és tudását, magatartását értékeli. A felvételi vizsgán az irásueli és szóbeli vizsgán döntenek.

A fizika Írásbelit értékeli, ott pontosan lemérhető a pályázó tudása, a biológiánál nagyon nehéz megítélni, az adott kérdésre közölt válasz csúnya Írás esetén lehet egy-két jeggyel rosszabb. A szóbeli vizsga rövid ideig tart, véleménye, nem volna igazságos a középiskolai eredményt mellőzni. Az egyetemi vizsgánál ne goldást jelentene az Írásbelin minél több kérdés. Ha egy megadott tételtől függ a pályázó sorsa, ez psychikai gátlást jelentnet számára.

Straub; a középiskolai oktatás hiányosságára vonatkozó megjegyzések már megkésve jutnának el a Művelődésügyi Minisztériumba, a Minisztérium és az iskolák ezen a téren előbbre tartanak már. Látta az uj III.éves kémiai tankönyvet, modern dolgok vannak benne, csak rosszul van aláírva, a biológia is rendkívül modenn.

Véleménye, hogy a felvételi vizsga és a középiskola értékelése együtt szerencsés. Nem lenne helyes, ha a felvételi vizsgának nagyobb súlya lenne, mint az érettséginek.

* A pesti és a vidéki iskolák közötti különbséghez: kísérletet végeztek ezzel kapcsolatban a vezetése alatt álló intézetben. A középiskolai anyagból tettek fel kérdéseket kb 4oo hallgatónak és kirétékelték, mi a különbség a budapesti és a vidéki gimnáziumokban végzettek között* az átlageredmény egyforma volt, ami azt jelenti, hogy a különbség az egyetérni tanulmányok föl tán kiegyenlítődik. Véleménye, ne vegyék több súllyal figyelembe a 2 nnpos vizsga eredményét, mint a 4 eves középiskolát, aránytalan megváltoztatni, nem javasolja.

Hórányi: Somogyi dékánhelyettes beszámolója és Zsebok prof. hozzászólása rendkívül súlyos problémát vetett fel. Az általános műveltség^ a humanista műveltség év-ről -évre csökkenő tendenciát mutat. Fiatal orvost kérdezett meg, hogy ki volt Szókratész, az adott válasz, akarni iszákos görög, nagyorru. Probléma, mert a természettudomány és a technika haladása és a mindennapi életbe baló térfoglalása egyre több természettudományi ismeretet igényel. A középiskolai humán tárgyak egyre kisebb teret foglalnak el. A humán tárgyak az orvosképzés szempontjából elengedhetetlenek.