Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966
1965. szeptember 11., rendkívüli nyilvános tanácsülés
- 9 -A kollégiumban lakó hallgatók központi feladata az eredményes tanulmányi munka. Emellett igen fontos helyet foglalt el a politikai és erkölcsi nevelés. Hallgatóink világnézeti nevelését az un. "világnézeti körök" segítették elő Jól összeállított tematikával, konzultációval és vitákkal. A kollégisták a társadalmi és kulturális munkából kivették részüket. Gondot fordítottunk a kollégiumi könyvtárak fejlesztésére. Megoldatlan kérdés még a kollégiumban lakó hallgatók nyelv-tanulása, amelyet remélhetőleg a jövő tanévben sikerül megoldani. Az egyetem legelső feladata az oktatás. E munkával kell összhangba hozni minden más feladatot és azok egyike sem mehet az oktatás rovására. Ezen elv irányában határozott a javulás. A múlt évben Molnár János művelődésügyi miniszterhelyettes országos rektori és dékáni értekezleten vetette fel az ezzel kapcsolatos feladatokat. Az oktató munka előtérbe hozása, az elmélet és gyakorlat jobb kapcsolata, a nevelő munka javitása, a külföldi utak jobb hasznosítása a közösség érdekében és a tantervek stabilitásának megteremtése voltak a minket is érintő főbb szempontok. Az utolsó kivételével a többiben eredményeket tudunk felmutatni. A tantervek stabilitása egyelőre az átmeneti állapot zavarait, egyenlőtlenségeit és elvi megállapításokkal szembenálló kivételeit stabilizálná. Csak elvi alapon álló és következetes tanterveket szabad stabilizálni. Két évvel ezelőtt alakult az oktatás az uj reform szerint, de egyes évfolyamokon csak egy éves ez a folyamat. Az uj tanterv módosította egyes tárgyak óraszámát, vizsga formáját. Az elmúlt tanév feladata volt az egyes tárgyak oktatási reform programjának és tematikájának kidolgozása. Az elkészitett programok többségükben jóváhagyásra kerültek, azonban technikai akadályok miatt a Minisztérium megjelentetni még nem tudta. Az oktatást azonban e tanévben már ezen programok alapján kell megszervezni. A reform oktatás alapján az elmúlt tanévben az AOK IV. évfolyamán kísérletképpen bevezettük az un, ciklikus gyakorlati oktatást. Ezen oktatási forma lényege, hogy a hallgatók a IV. évfolyamon oktatott klinikai tárgyak zöménél az elméleti képzést süritve kapják az I. félévben, mig a II. félévre koncentráltuk a gyakorlati óraszámokat és a gyakorlati oktatásba bevontuk a fővárosi kórházak egy részét. A tapasztalatok egyes tárgyakban kedvezők^ másokban nem. A problémával a most kezdődő tanévben meg behatóbban kell foglalkoznunk, hogy a további lépést - végleges bevezetést vagy visszatérést - megtehessük.
