Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1965-1966
1965. szeptember 11., rendkívüli nyilvános tanácsülés
Io -A Fogorvostudományi Karon ugyancsak reform tanrend, de un. átmeneti, röviditett képzés szerint folyik az oktatás. Ez a forma sok nehézséget okoz és hiányosságai kétségtelenül megállapithatók. Külön nehézség a karon a hel szűke, ami a gyakorlati oktatásnak az átcsoportositását teszi szükségessé. Az elmúlt tanévben az egyetem éppen ezért kidolgozta a fogorvosképzés állandóbbnak tekinthető 5 éves tantervét, amely jóváhagyás végett az Egészségügyi Minisztériumnál van. A Gyógyszerésztudományi Karon még nem került sor a refori bevezetésére. A tananyag korszerüsitését ennek ellenére a reform tárgyalások során kialakult szempontok szerint igyekszik a kar folyamatosan végrehajtani. Természetesen a döntés elhúzódása bizonytalanságot teremt. Neheziti a Gyógyszerésztudományi Kar helyzetét, hogy az I. és II.éves hallgatók képzése nemcsak egyetemünkön, hanem az Eötvös Egyetem Természettudományi Karán is folyik. Aggályos a helyzet, mert a gyógyszerész oktatásban érdekelt egyik tanszékvezető részéről határozott formában merült fel az ellenállás. Reméljük, hogy a két egyetem kölcsönös kapcsolata továbbra is eredményes lesz, annál is inkább,meri a múlt tanévtől kezdődően a mi egyetemünk vállalta az Eötvös Egyetem Bölcsészeti Kara pszichológus szakos hallgatóinak oktatását. Végleges megoldást azonban a Gyógysz« rész Karon csak akkor remélhetünk, ha a Hőgyes-tömböt tel jesen a kar rendelkezésére bocsájtjuk. E telep alkalmasnak látszik loo főt meg nem haladó évfolyamok oktatására úgy, hogy ott a kar jelenlegi 2 intézete mellett további 3-4 intézete is elhelyezést nyerjen és akkor az ELTE részvétele a gyógyszerész képzésben megszűnhet. Tanszékek oktatási munkája. Az egyetemi oktatás alapja a tanszék, tanszékeink túlnyomó részében legfőbb feladatuknak tartják a szocialista szakemberképzést. Általános nehézség viszont az a körülmény, hogy az évfolyamok létszáma messze magasabb annál, amelynek oktatására annak idején egyetemünk tanszékei létesültek. Az AOK egyes intézményeinél az is fokozza a nehézségeket, hogy ezekre hárul az egyetem másik két karának oktatási tevékenységéből számottevő rész. Egyre sürgetőbben vetődik fel az egyetemen uj létesítmények létrehozása a zsúfoltság enyhítésére. Az oktató munk§ eredményességét szolgálják a tanulmányi versenyek. Az AOK-n 25 tanszék, a fogorvostanhallgatók számára 12 tanszék és a GYK-n 3 tanszék rendezett tanulmányi versenyt. Mindhárom karon igen nagy érdeklődés nyil vánult meg a tanulmányi versenyek iránt. (3
