Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1961-1962
1962. március 28., VI. egyetemi tanácsülés - Az orvosképzés reformjára vonatkozó kari javaslat megvitatása
22 Somogyi: Itt csak egy formális probléma van. Záróvizsga alatt értették régebben a törvényszéki orvostan és közegészségtan nem egybe tartott szigorlatát, de a kettő együtt egységet képezve formailag zárószigorlat cimen futott. A jelenlegi államvizsga ettől különböző, a kar többsége azt nem tartotta helyesnek, véleménye szerint indokolatlan, mert nem is jé. Javasolták azt, hogy legyen egy zárószigorlat, de ne egybetartva és az neveztessék zárószigorlatnak. Tarján:Ez az Írásos anyagban benne van. Ami a gyakorlati oktatással, kapcsolatos problémát illeti ott is bizonyos fogalmazási hibák vannak. Arra kívánt utalni, hogy a reformalbizottság javaslatában bizonyos tárgyakkal kapcsolatban a gyakorlati órák száma csökkent, úgy hogy az egész kép optikája nem kedvező, ezzel nem tudnak egyetérteni és kifejtették azt, hogy ők hogy értelmezik az oktatás gyakorlati jellegét. Ami az anatómia, szövet- és fejlődéstan óraszámát illeti sajnálatos elírás történt, korrigálni fogják. Rektor: A kar által felterjesztett javaslatot a Tanács elfogadja azokkal a megjegyzésekkel együtt, amel3rek elhangzottak. A Tanács fentiekkel egyetért. Rektor: Most a Radnót professzor asszony által ismertetettekhez kéri a Tanács hozzászólását, illetőleg állásfoglalását. Tehát akár alulról nézik a hallgatok, akár felülről az oktatók, az oktatáson volna némi javítani való Az oktatást feltétlenül meg kell vizsgálni és ezen keresztül az intézetek, klinikák munkáját is mérlegre tenni, másrészt az illető szaktárgy tartalmi kérdéseit is úgy alakítsák ki, hogy szolgálja azt a célkitűzést, amit a reform is célul tűzött ki. vannak Com őri: Helyes felvetni ezeket, merfYTnLzonyos elvi tükröződések, amit nem lehet szó nélkül hagyni. Lehetne kezdeni talán a fizikával, amire azt mondják a hallgatók, hogy miért tanítják nekik, amikor az az életbe nem kell. A hallgatók ugyanezt mondják a biológiára, stb. Van egy szemlélet, amely azt mondja, hogy csak a praktikus dolgokat kell tanulni. Ez nem igaz. Egyrészt nagyon hangsúlyozza a hallgatók felé, hogy akik a gyakorlati dolgokat tudni akarják, azok a bázis tudományokat, fizikát, de még a matematikát is kell, hogy tudják. • / •
