Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1960-1961
1960. október 5., kibővített egyetemi tanácsülés - Oktatási rendszer továbbfejlesztésére vonatkozó irányelvek megvitatása
- 15 válását, алnak szak-vonatkozásában és annak társadalmi értelmezésében is, mert ha akarjuk, ha nem, igy tekinti az orvost a magyar nép a különböző területeken. Párhuzamot von egyes országok orvosképzésében, pl. Hollandiában, ahol ma is sokkal magasabb az élet színvonal mint nálunk, ott nem igy néz ki, ott üzlettárs az orvos, nem az a doktor, mint ahogy nálunk a nép képzeletében kialakult az orvos. Azt a társadalmi megbecsülést, amit itt az orvos sokszor nem forintra válthatóan élvez, azt nehezen lehet máshol megkapni. Ízért nem mindegy a mi számunkra, hogy az évről évre kikerülő orvosnemzedék milyen utbainditást kap. A másik dolog, amiről már szó volt, hogy itt a 'Tanács, a professzori kar hogyan foglalkozik e kérdéssel. Az egész kérdés megoldása csak egyféleképpen lehetséges, hogy mindenekelőtt - miként Szabó elvtárs is mondotta, - az Egyetem oktatói kara a professzoroktól kezdve egészen az oktató személyzet minden egyes tagjáig, hogyan tudja magáévá tenni ezt az ügyet. Ehhez néhány gondolatot kiván hozzátenni. Az egyik dolog, ami oktatási rendszerünk továbbfejlesztése előkészítését és az egész folyamatát illeti, kéri az itt lévőiét, hogy úgy lássák és úgy láttassák, a h&juk bizott tanszemélyzettel, hogy ez az ügy, ami végbemegy, kb. jellemvonása az egész kormányzati ténykedésnek, amelyet itt 1956 november 4—•tol a Munkás- Paraszt --ormány végrehajt. Mik a fő jellemvonásai ? Talán először a szolidság. Szolid ez a kormányzat, nem kapkodó? nem siet, két év óta folynak az előmunkálatok es állitja, hogy még szükebb körben már évek óta figyelik a saját iskolaügyünket, a külföldet, a különböző kutatásokat, szakeredményeket, egy fél év van a parlamenti vitáig, és a parlamenti vita ezzel a népi vitával gazdagodva, olyan törfényt fog hozni, hogy a végrehajtás meg 8 ev. Amit Katona elvtárs helyesen igényel és kér, az még a továbbyévek kimunkálása, eredménye kell hogy legyen. Hogy hogyan válik valaki teljes képességeivel sebésszé,- kapcsolódik Hedri professzor elvtárs felszólalásához,-ánnak nyilvánvaló, hogy megvan a kidolgozott pedagógiai menete. Ahhoz, hogy egy ember teljesen a szükséges készségek és képességek birtokába kerüljön, ahhoz természetesen egy bizonyos időnek kell eltelni, ennek a módszerét a kormányrendelet megváltoztatni semmiesetre sem akarja. Kendkivül fontos tehát, hogy az egész egyetem hogyan áll ehhez a kérdéshez. A módszertani részt itt kell kidolgozni, abba nem szól bele a kormányzat, - úgy gondolja, hogy ez meg is haladná képességüket, tehát hb
