Budapesti Orvostudományi Egyetem - tanácsülések, 1957-1958
1958. május 28., VII. egyetemi tanácsülés - Miniszteri leiratok
3 m tivan segítő mag és zömmel a loyalisan érzők} ezek nagyrésze őszintén együttérez a párt politikájával, a másik része reálpolitikából loyális. Ebből azt a következtetést vonta le, bogy ebben a periódusban nem elég a passzív loyaíitás, aktivan együtt kell működni a párt és kormány célkitűzéseivel} aktivan kell közreműködni a szocialista nevelésben. Beszélt a káder problémákról. Lényege ennek, hogy az 1956 előtti negativ káderpolitikával szemben ma az a célkitűzés, hogy nevelni kell a jó kádereket, számba kell venni, hogy kik azok akik fel tudnak /-» fejlődni, ezeket támogatni kell, hogy 15-év alatt /■* felnőhessen az ideológiaüag^egyaránt megfelelő utánpótlás. Értékelte a tanulmányi eredményeket. A tanulmányi eredmények jobbak mint voltak, a tanulmányi fegyelem is jobb az I.félévi vizsgák tükrében. Aggasztó azonban, hogy a munkás-paraszt hallgatók tanulmányi eredményének emelkedése elmaradt az álalános tanulmányi eredmény emelkedése mellett. Ezen a téren további erőfeszítéseket kell tenni. Megállapította, hogy a szocialista nevelés feltétele, hogy az egyetemeken a szocializmus eszméjétől áthatott oktatók legyenek. Különösen az idősebb oktatók nincsenek minden szempontból áthatva a szocializmus eszméjétől. Megállapította azonbar* hogy amennyiben ezekben mégvan az aktiv loyaíitás készsége, képesek helyesen nevelni? annak ellenére, hogy saját maguk még nem látják tisztán a kérdéseket. Feltétele ennek természetesen, hogy fejlődjenek és igyekezzenek megismerni az eszméket. A szocialista nevelés egyik legfontosabb eszköze a fegyelem fenntartása. A fegyelmezett élei; már a tervszerűségnek , tehát a szocialista munkamódszernek egyik megnyilvánulása. A helyesen felfogott fegyelem fenntartása az egyetemek területén elengedhetetlen feltétel. Ezzel kapcsolatban a rektornak az a javaslata, hogy majd a szeptemberi tanácsülésen kerüljön megtárgyalásra, hogy egyetemünkön e szocialista fegyelemre való nevelés módszere milyen legyen. Okvetlenül szabályozni kell a hallgatók előadásokon való részvételének kérdését, mert ezen a téren - most, hogy a katalógusok tartásának rendszerét enyhítették- igen nagy hiányosságok vannak. A miniszterhelyettes elvtárs kifejtette, bogy az ifjúság nevelésében meg kell lenni a ''pedagógiai erosnak", a pedagógusnak szeretnie kell a nevelést és ez a szeretet kell hogy ösztönözze a nevelés kérdéseinek megoldására nemcsak az ideológiai, hanem a szakmai nevelés terén is. A nevelőknek erkölcsi tekintélyüknek kell lenni. Egyetemünk viszonylatában a magánpraxis problémájából adódik ez a kérdés. Másrészt pedig nem lehetséges, hogy politikailag kétértelmű kijelentések törés szakmaiig
