Erdészeti és Faipari Egyetem - tanszéki értekezletek, 1960
1960. június 8., Földméréstani Tanszék
I. év után: a kötslező egy h napból két hét a Ki&a Központ által zott országos jellegű társadalmi «amka* További két hét flfeuráoaként srő őt^de bőségeknél vagy az Erdőtervnél. ílm év után: ^l^uréaaként erdőrende őséneknél, vagy •* Erdőtervnél. IXI.év utfea: erdészetnél általános üzemi teendők ellátása. IV. év után: biploziatervzainka. vagy tatasóletet elhelyezkedés a sr-akma keretében. Célszerű lenne, hogy ha az erdőgazdasági üaemek biztosítanék a lehetőséget, hogy a hallgatók a kötelező egyhónapos elfoglaltságon túl önkéntesen, ez-cbadidejlk további részét i® szakstsi gyakorlattal tölthaasék. A száknál gyakorlat helyére vonatkozóan - lehetőség szerint - biztosítani kell t hallgatóknak, hogy a magadott munkakörben kivontuknak megfelelő helyen kerüljenek beosztásba. A szakmai gyakorlat alatt a hallgatók (legalább az egy évfolyambeliek) egyforma Javadalmazási feltételek közé kerüljenek, bárhol is vannak beosztva. «•> ?«>«»«á. A tananyag tekintetében főiskolánkon a refers keretében kát sarkall« toz pontot kell megvizsgálni: a) A különböző tantárgyak átfedés, b) az agyas tantárgyak őraellátottaága, ezen belül az elméleti éz gyakorlati 'rák aránya. a) Szaktárgyosoportonkénti bizottságok létrehozásával a legalaposabban meg kell vizsgáiul, o^y az egyes tárgyak keretében előadott tananya, ban ne lekenek ismétlések, természetet, hogy a tantárgyak sserves összetartozása miatt fogalmak több helyen fordulnak elő. Ezeket a fogalmakat azonban csak agya ser magyarázzuk és a következőkben már mint ismert tényekre hivatkozzunk. b) A felsőoktatási reform célkitűzése egyrészt ez óraszámnak éa ezáltal a hallgatóság megterhelésének csöldcentéee, másrészt s gyakorlati éa elméleti órák eddigi arányának megváltoztatása. A tananyag a) pont alatt említett felülvizsgálata remélhetőleg msr önmagában la óraszámcsökkentést fog eredményezni, s továbbiaknál minőién egyes tárgynál meg kell vizsgálni, hogy s Jelzetben va^y tsz könyvben egyébként is közérthetően megirt tananyagot nem ismétli.« feleslegesen ez előadás, n<m volna siegend’ csupán a sarkallatos vagy nehezebben ért ető részek részletesebb magyarázatára kitérni ai előadási Óra keretében. As Így felszabaduló előadási órák helyett egyrészt gyakorlati órákat lehatna növelni, tanszéki vonatkozásban például, fentieknek megfelelően, a 3 órás hidrotechnikai előadást 2 órára lehatna csökkenteni. o) A fentieken túlmenően a tananyag ssósserint értelmezett korszerűsítése folyamatos feladat. Az egyetemi oktatónak ismernie kell az irodalomban megjelent legújabb eredményeket éa ezsket mérlegelve, be kell építenie előadásába. Ugyanez vonatkozik a gyakorlatok anyagára és módszereire le, aszal e bővítéssel, hogy főképp a gyakorlat foglalkozáson keresztül biztosíthatjuk a képzésnek a gyakorlati élettel való kapcsolatát.
