Erdészeti és Faipari Egyetem - tanszéki értekezletek, 1960-1961

1961. február 6., Növénytani Tanszék

2­és kölcsönös kapcsolatát, A gyakorlatok keretében február-március hó­napban laboratóriumban bemutatjuk a hallgatóknak az életfolyamatokat, azokban résztvevő legfontosabb anyagokat, a párologtatással kapcsola­tos méréseket, a fotoszintézis kimutatását, s különböző mikroterek ég­hajlatának mérését; április-májusban külső gyakorlatokat tartunk, a legutolsó tanrendi átdolgozáskor^csökkentett Hövényrendszertani gya­korlatok pótlására, amelyeknek tárgya növénymeghatározás, növénylei- rás és növénygyüjtes. Erdészeti Növényrendszertani 1 ó előad és 4 ó gyak, III»félév A tantárgy a növények rendszerezésének és ismerétének kérdéseit ad­ja. Bevezetőben foglalkozunk a növényrendszerek fejlődésével, a^fej- lődéstörténeti Növényrendszertan jelentőségével, a származási és rokon­sági kapcsolatokkal, a rendszerezés módjával és a növénytani tudo­mányok szerepével a rendszerbe való sorolásnál, az ontó*- és filogene- zissel, Darwin- divergencia elméletével és a fejlődéstörténeti rend­szer ismertetésével, amelynek kapcsán megismerkednek a növényvilág történeti fejlődésével; a növényrendszer keretében azután kitérünk mindazoknak a növényeknek az ismertetésére, amelyek erdészetileg je­lentősek és amelyek ma a gyakorlat is megkíván a mohák, harasztok, 2- és 1 sziküek közül. A megismerendő növények száma a legfontosabb gombákkal együtt mintegy 240 db. Mindezeket egyedenként a gyakorla­tok keretében ismeri meg akallgató. Részint a már említett II. fél­évi gyakorlatokon, réazint a belső gyakorlatokon a táblára rajzolt színes, legfontosabb jellemzők révén, részint száraz alakban, majd pedig a külső gyakorlatokon a természetben. Ezenkívül álló vetített képekben is bemutatjuk a rendelkezésre álló kereten belül az ismer­ni kívánt növényeket. A hallgatók kötelesek 120 virágtalan és virá­gos növényfajt begyűjteni, meghatározni és gyűjtemény formájában be­adni . Erdészeti tiendrológia: heti 1 ó előad, és 4 ó gyak. IV. félév* Az erdei fás növényeket szükséges volt jelentőségüknek megfelelően kiemelni a növényrendszertan keretéből, ahol tárgyalásukra nem is volna idő. A tárgy előadásaiban foglalkozunk rendszertani soBrend- ben először a nyitvatermő fás növényekkel, majd a zárvatermő kétf szikü fákkal, valamint cserjékkel. Jellemzzük a fás családokat és nemzetségeket, valamint a megismerendő fajokat. A jellemzés kiter­jed a fajok kapcsán származásukra, areájukra, morfológiai, anatómi­ai, szaporodási jellemzésükre, továbbá tenyészhelyükön megkívánt legfontosabb környezeti igényeikre és végül a népgazdaságban, Illet­ve az erdőgazdaságban való jelentőségükre, A gyakorlatok keretében megismerkednek részint rajzban a legfontosabb jellemzőkkel, részint szárazanyag formájában, /áta£jd pedig vetitett képekben. Megtanulják a téli hajtások alapján a fafajok rügyekről való megállapítását, a makroszkopikus fahatározást. A külső gyakorlatokon kötelesek begyűj­teni a legfontosabb erdei fafajok téli vesszőit és rügygyüjtérnény a- lakjában beadni, valamint a tavasz folyamán a legfontosabb cserjék­kel kiegészítve kötelesek lombgyüjteményt készíteni. A szemléltetés­re rendelkezésre álla Botanikus-kert, ahol néhány séta keretében szin­tén bemutatjuk állományalkotó és esetleg,mint exóta szerepet játszó, vagyis a tenyésztés tárgyát képező fafajok és cserjék elhelyezését. Növényföldrajz alapjai: heti 1 ó előad, és 0 ó gyakorlat IV.gélév A tantárgy keretében foglalkozunk a növények elterjedésével időben és térben Földünkön, az ebben tapasztalható okokkal, vagyis a környezet és növény kapcsolatával, a növénytakaró változásával a Föld történet folyamán, kapcsolatban a klímaváltozásokkal, hazánk jégkorszak utáni növénytakarójának változásával, a növények társulásával, társulás vi­szonyaival, ennek törvényszerűségeivel, a fajok közötti és fajon be­lüli kapcsolatokkal, a növénytársulások rendszerezésével és ennek je­lentőségével az erdőgazdaság gyakorlatában. A gyakorlatokat a Dendro- lóglával együtt folytatjuk, a külső kijárások alkalmával. Itt bemutat­juk az erdőt, mint növénytársulást és besoroljuk a növénytársulási rend*

Next

/
Oldalképek
Tartalom