Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1990
1990. március 28. egyetemi tanácsülés - A társadalomtudományi oktatás átalakításának tervezete
2 Megjegyzés: a 3.4. félévet azért nem tüntettük fel, mert a Közgazdaságtan elméleti alapjai c. tárgyat ekkor kellene oktatni az Üzemtan (Gazdaságtudományi) Tanszékéről» 1 u A struktúrában tehát három féléves kötelező scádium van 90 órás összidövel, ehhez kell még egy 30 órás tárgyat választani a fakultativ sávból. Ez mindösszesen 120 óra. A Filozófia I-II. tárgy második részében szintén választani lehet a jelzett tárgyak közül, de kötelezően » 3 • A tantárgyak cél ja^ é_s^ feladata röviden 3.1» Filozófiaiul. Kapcsolódva a ‘‘Bevezetés a filozófiába •' c. középiskolai tantárgy anyagához és integrálódva a mérnökképzés folyamatába, a pluralisztikus gondolkodás fő kérdéseinek felvetése és történeti-logikai fejlődésének áttekintése. Célja: a filozófiai gondolkodás fejlődéstörténeti áttekintése, tanulságainak érvényesítése a jelen kor problémáinak filozófiai megitélésében. Feladata: A problémafelismerő és problémamegoldó szemlélet gondolkodásmód kifejlesztése a mérnök értelmiség képzési folyamatában. 3.2. Filozófia IJE. Alternativ jelleggel magában foglalja a mérnökképzés szempontjából fontos alkalmazási területeit. Ezek: 3.3» Esztétika I. (Általános Esztétika) C.CL.j.a:. Az esztétikai alapműveltség ismeretanyagának beépitése a mérnökképzés folyamatába. Feladataj Az általános esztétika alapjainak és kategóriáinak, valamint az esztétikum főbb területeinek megismertetése az esztétizáló mérnöki tevékenység szempontjából. 3.4. Esztétika IT. (Tájesztétika erdészeknek) Céljaj Az erdőraérnök tájalakitó tevékenységének esztétikai megalapozása. FejLjadata i j_ A táj, mint esztétikai objektum elemeinek, szerkezetének és funkcióinak jellemzése, a táj esztétikai minőségének bemutatása.
