Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1981
1981. január 30. egyetemi tanácsülés - 3. Az Erdészeti és Faipari Egyetem oktatási, szervezeti egységeinek korszerűsítése
- 5 -' olyan sikerrel, mint ahogy azt az MTA Erdészeti Bizottsága legutóbbi Ülésén is elfogadta. Mindennapi munkánk mellett olyan telj esitmény ez, amely társadalmunkban a kutatási eredményeket próbálja a gyakorlati élet területén hasznosítani. Szabó Gyula főosztályvezetőhelyettes a MÉM Szakoktatási es Kutatási Főosztálya részéről: A jelentést a témában illetékes osztályunkkal megvizsgáltattuk. A Kutatási -osztály a jelentésben foglaltakkal egyetértett. Tájékoztatja az Egyetemi Tanács tagjait, hogy a diszciplináris kutatásokra beérkezett pályázatokat főosztályuk elbírálta, az erre vonatkozó határozatok, igényelt összegek szétosztása megtörtént. Az Ügyirat aláírásra vár, a jövő hét folyamán minden érdekelt megkapja. Az Egyetemi Tanács az előterjesztést egyhangúlag elfogadja. 3./ napirend Az Erdészeti és Faipari Egyetem oktatási, szervezeti egységeinek korszerűsítése. Előadó: Dr. Kecskés Sándor rektor Dr. Kecskés Sándor rektor: E téma fontos kiindulása jövő munkánkhoz.' tígy vélem nem volna helyes, ha nosztalgikusan, mindenképpen csak a múlt magyarázatát és a jelen végletekig történő igazolását magyaráznánk. Szükség van a változásokhoz igazodó készséglinkkel való gazdálkodásra, annak a köztudatba való átültetésére. Sok-sok körülmény az, ami szükségesé teszi ezen témával történő foglalkozást.és ez nemcsak tőlünk függő változó. Legyünk az okos előrevivő gondolatok hordozói, de óva intenék a munka során a "jóiértesültség" alapján a még el nem fogadott változatok alapján történő hangulatkeltés iniciálására, arra, hogy ki mit akar és mit szeretne? Annyi már most érzékelhető, hogy a kompromisszumokra mindenképpen szükség lesz. Helytelen volna és nem szolgálná ügyünket a lemaradás, hogy "én" eddig igy csináltam, igy voltunk együtt, maradjunk a jövőben is. Ez nem a közös ügy szolgálata. Ez az önös érdek védelme, kevés benne a közösség, a társadalom, a "mi” érdekünk, a jövő szakember generáció előkészítése a gazdasági, társadalmi, a családi az egyéni életre. Minden szinten sugározzák egyéni felelősségünk, Mint helyesen cselekedve legyünk az okos gondolatok hordozói. Legyünk egységesek gondolkodásban, cselekedeteinkben és e téma alkotó kimunkálásában. A munka során érdeklődjünk, kérdezzünk, hogy a forma és tartalom olyan legyen, amellyel többen egyetértve kívánjuk az oktatási, neve-^ lesi és a kutatási munkát végezni esetleg egymás meggyőzésével is.
