Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1962
1962.01.26. tanácsülés
- 8 feladat úgysem önálló munka, lehetőleg inkább a főiskolai gyakorlaton kell elvégezni és a hallgatót túlságosan megterheli. Kivétel az Erdészeti géptani tanszék szerint a nyelv, ahol megkövetelhető, minden egyéb tárgynál lehetőleg mellőzni kell. Tehát ez az ellenvélemény, A vélemény pedig az, hogy lehet a tárgynak megfelelően. Szerintem ez nem egy súlypontos kérdés, azt hiszem, hogy egész röviden kellene csak elintéznünk. Dr.Gál János; A házi^feladatok szükségessége vitatható, például a csemetekerti tervezőknél. Amelyre nem elégséges a benti gyakorlati óraszám, de csupán mechanikus számolást jelent és engedjük-e, ^ho§y hazavigye, vagy kötelezzük, hogy bent csinálja. Ezt, mint terhelő teteit vegyük-e a jövőben, vagy mondjuk ki, hogy csak szigorúan a gyakorlati idő alatt elvégezhető munkákat adunk ki a hallgatóknak. Ilyen szellemben volna jó, ha a kérdést megvitatnánk és eldönt enénk. Pankotai Gábor; Az az elv érvényesült, hogy a tanszékvezetőknek lehetőleg nagy szabadságot adjunk a tárgyának megfelelően intézni a dolgokat. Tehát itt sem az nincs kimondva, hogy kötelező házi feladatokat kiadni, sem az nincs kimondva, hogy nem lehet. Ajánljuk, mert különleges fontossága van az idegen nyelvek oktatásában. Arra gondoltak itt azok az elvtársak, akikkel együtt dolgoztunk, hogy vannak olyan számítások, olyan munkák, amit elvileg a hallgató a kötelező órarendi gyakorlaton megoldott, csak a mechanikus kivitelét, ami sok időt vesz igénybe, megcsinálhatja otthon. Az emberek nem egyformák. Van aki gyorsabban, van aki lassabban dolgozik, nehéz azt úgy pontosan kiegyenlíteni. Aki lassabban dolgozik, a képességei kevesebbek az idővel, szorgalommal meg tudja oldani, erre neki lehetőséget kell adnunk. A szorgalmas emberek, akik a termelő munkában sokszor igen értékes emberek a többlet ráfordítási idővel kiegyenlíthetik azt, amit esetleg tehetségesebb társaik könnyedén megcsinálnak. Ezért ezeket a házi feladatokat, mint lehetőségeket a bizottság a tanszék- vezetőknek rendelkezésére bocsátotta, ezzel a javaslatával. Ebbe belefér minden, ha az elvtársak elolvasták. Aki akar kiadni, az kiadhat, aki nem akar, nem ad. Általában az a tendencia van még benne, hogy a kötelező órarendi gyakorlatokon túl ne terheltjük a hallgatókat, Dr.Somkuti Elemér: Tisztelt Főiskolai Tanács! Elviekben nem vagyok ellene, hogy házi feladatokat adott esetben a tanszékek kiadjanak, Azonban ha ez igy történik én javasolnám, hogy ugyanúgy ahogyan a rendes kötelező oranendi gyakorlatokra nézve programot kell adni, ugyanúgy ezeknek a házi feladatoknak időszükséglete átlagos képességű hallgatóra meg legyen időben, órában szabva. Tudniillik előfordulhat, hogy sok tanszék nem tudván arról, hogy más tanszé is ad ki, kiadhat oly nagymennyiségű házi feladatot, hogy gyakorlatilag a 34-36 órás heti elfoglaltság 42-44, esetleg 46 órát jelent, így a reformnak az a célkitűzése, hogy több időt, lehetőséget biztositsenk a már leadott anyag megtanulására, elsajátítására, kátba esik. Elviekben a tanszék lehetőséget kapjon arra, ha akar ad, ha akar nem ad, azonban köteles legyen azt az órakeretet, ami egy átlagos képességű hallgató részére szükséges a feladat elvégzéséhez közölni, hogy ebben a félévben ilyen, vagy olyan témára vonatkozólag ennyi és ennyi házi feladati órát kivánok a hallgatók részére igénybe venni. Dr.Magyar János: Amikor az ember gondolkodik, nyilvánva~_ lóan szükséges általános elveket alkotnia és azután az ettől eltérő az úgynevezett kivételes eseteket ismét mérlegre tenni. En most a kivételes esetekkel nem foglalkozom, általában azonban az úgynevezett házi feladatok kiadását nem helyeslem. Van egy kérdésem. A kérésem egyszersmind persze javaslat is. Hogy a nem házi feladatok kiadásánál is, különösen pedig, ha az egész félévre nem egyetlen egy feladatot ad ki* a tanszék, hanem több feladatot is, akkor a feladatok í'
