Erdészeti és Faipari Egyetem - tanácsülések, 1962-1968
1965.10.27. tanácsülés
- 5 A szakmai kényes kérdéseknek a megvitatását, mégpedig közös fórumon való megvitatását nagyon fontosnak és nagyon lényegesnek tartom. Egyöntetűen foglaljunk állást az ifjúság előtt ezekben a kérdésekben. Csak egy kérdést vetek fel, a genetika kérdését. Ma ebben az ifjúság ugyanúgy vari, mint mi voltunk. ^ A liszenkoizmus óa a nyugati álláspont között ingadozik.Ha mi nem tisztázzuk ezt saját magunk között és ha nem egységesen mondjuk el a biológia keretűben ezt a kérdést, abból további zavar lesz. Kérésem, hogy legyen időnk a kollégiumi nevelőmunkára továbbá, hogy a sajat képzésünkben pedig közös alapra juthassunk a legfontosabb ideológiai kérdésekben. Káldy József: Teljes mértékben egyetértek Pintér Ferenc elvtárs értékelésével, amelyet az ideológiai irányelvekkel kapcsolatban adott számunkra. Tárj világosnak tartom az értékelést és helyesnek* Igen mélyrehatóan elemezte az ideológiai irányelvek alapján eyetemünk helyzetét és nemcsak elemezte, hanem a megoldásnak az útját is megmutatta. Az ütemezés kérdésében kell állást foglalnunk, ha sokat markolnánk és egyszerre próbálnánk valamennyi függő kérdést megoldani, nem haladnánk jó úton. Javasolom, hogy súlyponfcozzuk azokat a feladatokat, amelyeket a legsürgősebben meg kell oldanunk. Elsőként a tanszéki nevelési programokat kell elkészítenünk, a- melyek konkrétan foglalkoznak egy-egy tanszék nevelési feladataival. Ez legyen egyik súlypontos kérdés, a második pedig a kollégiumi munka megjavítása.Itt lehet a leghatékonyabban közelebb kerülni az ifjúsághoz és az oktató- nevelőmunkát a legnagyobb hatásfokkal alkalmazni. A harmadik feladatként javasolom a EI82—szel való még szorosabb együttműködést • k étségtelen, hogy a ISZ munkája az utóbbi években sokat javult, belső tartalmában is és sokkal több fiatalhoz ért el munkájával^ mint azt a múltban ta asstaltuk Mégis szükség van arra, ho,qr az allami vezetés még szorosabban együttműködjék a KlfíZ-szel és segitse munkájában. A negyedik kérdésnek az oktatók ideológiai továbbfejlődéséne,!: kérdését tekintsük, az ötödiknek a szellemi vitáknak, a szakmai vitáknak a megvalósitását, ideológiai kérdésekben úgy* ahogy azt mar elkezdtük. 3s végül a hatodik, legsürgősebb feladatnak a káderfejles: tési tervek kérdését tartom, hogy ott megfelelő irányelvek alakuljanak ki egy-egy káder továbbfejlődésével kapcsolatban. Haracsi Lajos: Élvezettel hallgattam Pintér elvtársnak értékes előadását. Élőszöris azt állapitoo meg felőle, hogy nagyon pozitiv módon értékelte a hallgatóinknak, oktatóinknak az ideológiai irányelvekkel kapcsolatos magatartását és bátor volt megmondani a hibákat* Értékesnek tartom, hoy a hallgatók ideológiai magatartására vonatkozóan számszerű adatokra támaszkodik. Azért tartom értékesnek, mert ezekben a számszerű adatokban u- gyanaz az őszinteség jelentkezik, amely Pintér elvtárs előadásában is megnyilvánult. A hallgatók me [mondták az álláspont jukat őszintén. nak a hibát* leh?t nevelni, ha nem tudjuk, hol vanf1, a hibák* Ezért tartom olyan fontosnak az őszint esését t itt^is^rtet^th kiértékelni eddigi eredményeinket aem.^zék fz ' voltak'. ^ * tfc °k reszemre nagyon sokat mondtak,érdekesek
