Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1961
1961.02.24. tanácsülés
- 8 u 4.' SÍTaVsz Pintér elvtársak észrevételeivel kapcsolatban a határozati javaslat utal arra, hogyan léphetnénk tovább ezen a té- ren. A diákköri munkával Szabó Dénes és Kovács Illés professzorok foglalkoztak, erre nézve szintén lesz utalás a határozati javas- latban. Dr.Magyar János hozzászólásával magam is egyetértek, nem véletlenül került az anyagba a logikus gondolkodás szükségessége. Az V. evet illetően nem hiszem, hogy a tanszékvezetők jó néven vennek a hallgatóknak szakmai és politikai téren megmutatkozó hiá- nyosággait, akkor, amikor 5 évet hallgatott az Erdőmérnöki Főiskolán. Én úgy érzem, hogy a hallgatóknál átmeneti tünetről van szó, nehány bukás elegendő lesz ahhoz, hogy a hallgatók ezen a téren is szerezzenek be ismereteket, például tudják azt, hogy hazánkban a mezőgazdaság szocialista átszervezése I960, derekán nem 50 %-os volt, hanem valamivel több, hogy tudjanak olyan fontos dologról, mint arról, hog^ mi volt a Moszkvai Nyilatkozat. Bármennyire is pozitiven értékelhető a vizsgaeredmények általános, végső eredménye, vannak benne negatívumok. A követelményeket fokozták a tanszékek, ennek ellenére nem romlottak az eredmények, jó eredményeket értünk el, például a felsőbb éveseknél a német nyelvből szerzett elégtelen eredmények adják az utóvizsgák nagy számát, amit nyilván 1-2 éven belül ki tudunk küszöbölni. Az élet megköveteli a logikus gondolkodást, a problémák megoldását nem lehet könyvekből kiszedni. Ezen a téren kell javítanunk és a diplomamunka összeállitása is ezt célozza. Walter elvtárs a társadalmi ösztöndíjasok kérdésével foglalkozott. A rendelet szerint az ösztöndijat adományozó szervnek a Főiskola bejelenti a tanulmányi eredményeket. Én idén találkoztam először olyan hallgatóval, aki kijelentette, hogy inkább az utóvizsgaidőszakban vizsgázik, még akkor is, ha nem kap halasztást, de nem rontja le a tanulmányi eredményét rossz vizsgával. Ezt magam is jó előjelnek tekintem. Ez is lehet okta például az utóvizsgának, hogy a hallgatók bizonyos szintet akarnak tartani, illetve elérni. Tény, hogy a munkás- paraszt fiatalok segítését a jövőben fokozni kell. A határozati javaslatban lesz rá utalás. Nem volna viszont helyes, ha az elégséges felett húznánk határvonalat, mert ha valakinek elégségest adunk, akkor annak a tudását valóban elégségesnek is Ítéljük, nem volna helyes most ilyen cimen 10-15 hallgatót elbocsátani a Főiskoláról. Itt annak volna helye, hogy a támogatást ésszeBüen szervezzük, értve alatta, hogy nem babusgatjuk a hallgatókat, de ha nem érdemes a támogatásra es erről meggyőződik a KISZ, ne támogassa. Ha nem fog tudni jo eredményeket elemi, előbb - utóbb úgyis kihullik. Anyagi támogatásban, ha rossz a tanulmányi^előmenetele úgysem részesülhet, tehat vagy tanul, vagy elmegy a Főiskoláról. Kérem, engedjék meg, hogy felolvassam a határozati javaslatot. Dr.Somkuti Elemér okt.igazgatóhelyettes felolvassa a határozati javaslatot. Dr.Somkuti Elemér: Azok a tanszékek, amelyek helyreállított tantermekkel, felújítót'? laboratóriumokkal rendelkeznek jelentsek be az Erdőmérnöki Főiskola igazgatójához, hogy kik rongálták a felszerelést. Az igazgató kötelezze a kar megteritesere azt, aki rongálta a tanszéki felszerelést, és vele közvetlenül intézze el a <iol- got, vagy az évfolyam egészét tegye felelőssé es csináltassa meg, javíttassa ki a hibát és az évfolyammal fizettesse meg a javítást. <?
