Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1955
1955.03.09. tanácsülés
18 sagédoktatók varrnak legtöbbet; együtt a hallgatókkal. Segédoktatói karunkat úgy kell átszervezni, hogy olyan segedoktatók kerülje nak a Főiskolára, akik a Fárt politikáját szilárdan követik és valóban megfennek annak e feladatnak, hogy Főiskolánkon szocialista mérnököket képezünk. A második ötévs terv során befejezzük a szocializmus építését. így a kikerülő mérnökök már a szocialista Magyarország vezetőemberei lesznek. Ilyen szempontból is Kell velük foglalkozni. Nemcsak a tömegszervezetek feladata a segédoktatók politikai nevelése, hanem elsősorban a közvetlen felettesüknek, a tanszékvezetőknek, oda kell hatni, hogy vegyenek részt a ülLz munkában ás igy közvetlen kapcsolatot tartsanak a hallgatókkal. A Pórt irányítja a DISz munkáját, a Pártbizottság és az alapezer vezet vezetőségében több oktató van, tehát a párton keresztül irányítják az oktatók a DISz munkáját. Ez biztositák arranézve, hogy a DISz helyesen kapja meg az irányítást a Párt részéről. Kovács Aladár: A 11. ponttal kapcsolatban az a véleményem, hogy t uls í go s a n 'merő ez dolog igy meghatározni az állásokat, inkább a főbb irányelveket kellene meghatároznunk, úgysem lesz módunkban jóváhagyni pontos létszám szerint. Felvetődött, hogy korábban az egyetemeknél az volt a szokás, hogy a fiatal tanársegédek 2 évre jöttek az egyetemre. Kívánatosnak látnám, hogy 6zt a rendszert kiterjesszük a tanársegédeken túl az adjunktusokra is. Ha ezt a rendszert nem vezetjük be, soha nem tudunk eljutni oda, hogy1 kiváló szakembereket hozhassunk be az üzemekből a Főiskolára. Ezt azért is látom szükségesnek, mert lehet, hogy valakiről 2-3 év utón kiderül, hogy tanársegédként nem állja meg a helyét, nincs oktatói ee kutatói készségé, igy módja lesz a gyakorlatban érvényesíteni tudását. Ez aztán azt eredményezi, hogy; a fiatal emberek igyekeznének ol, an eredményeidet elérni az oktatás, kutatás terén, hogy itt iaradhassanak a Főiskolán. A jelenlegi rendszer mellett »megtörténhetik, hogy valaki 10-15 évig colgozik itt, pedig az ittléte csak megnehezíti azt, hogy uj szellemet vigyünk főiskolai oktató- neve lőmunkankbe. Elképzelésem szerint a tanársegédeké ? évre, az adjunktusokat 4 évre kellene a Főiskolán alkalmazni és ezt az időt meg lehetne hosszabbítani, vagy véglegessé tenni, ha látjuk, hogy az illető megfelel ebben e munkakörben. Ez elsősorban a tanszék- vezető javaslatától függ. Ez a rendszer »megoldaná a nyelvtudás kérdését is. Kern volna helyes a nyelvtudást külön dotálni, mert' mindenki igyekezne a sayát érdekében idegen nyelveket elsajátítani. Az oktatás számszerű adatait a 18. oldalon ki Kellene hagyni. Részletes statisztikai adatok nem szükségesek a tervben. A diákszállókban szükséges beszerzéseket nem szükséges részletekre menően ismertetni, hanem általános fejlesztési szempontokat kell feltüntetni. A hallgatók segélyezésével kapcsolatban már felvetődött a segélyezési alap létesítésének a lehetősége. Ez bizonyos összegű felajánlásokból jönne létre, amikből időnkint segélyeket lehetne kioezta- ni a hallgatóknak. Nemcsak erre lehetne támaszkodni, hanem rendezvények jövedelmét is fel lehetne erre a célra használni. Ez a gyakorist már érvényesült az állatorvosi karon, ahol mindert állatorvos 10.- Ft - ot ad erre a célra. • Fel kellene venni az üzemekkel és a Főigazgatósággal a kapcsolatot, hogy’ létesítsenek céljutalmet a legjobb h^Plgatók részére. Ez rendes havi segélyezés lenne es ez biztosítaná, hogy bizonyos területen a hallgató különös szorgalommal képezné magát, és ha végez, a céljutalommal támogató üzemnél helyezkedhetne el. Ezt a kérdést alaposan meg kellene vitatni. A DISz munkájában nélkülözhetetlen a tanári vezetés, a DISz
