Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1955
1955.02.11. tanácsülés
jöttek Öse se, kiválóén végest ék Eainkfc.juK.at, méltán érdemelnek dicséretet. * ?ermésse te cen nekünk, a mi pártbizottságunknak fontos, feladata, hogy a tanszéknek nagyobb le folyamatos se git cigit adjunk. Fontot, hogy bz oktatók minél jobban kiépiteék a kapcsolatot a szaktanszékekkel. A- dódhatn&k politikai gazdaságtant problémák, amelyeket felhasználhatnak előadásaikban* *z előadások ezinvor:. iaeab'oé tételére van e£y elgondolásom, Kutassunk fel olyan erdészeket, akik megfelelő végzettséggel és képes it őssel rendelkeznek mind szakmai, mind politikai gazdaságtan! si- kon és kérjük fel őket előadások tartására. Ezt ez igyekezetünket a főigazgatóság is támogatni fogja. £,y félév folyamán egy-két előedás- T: olok. Ezzel elérnénk, hogy a gazdaságpolitikai szempontok szerint foglalkoznának a hallgatók erdészeti kérdése&kai. Harassi lajuss Áz ismertetett szempontok feltétlenül figyelembe veendők"" ős rv~4 riye élte ni ie fogjuk őket. Akár most le mondhatunk néhány nevet: Icimpe István, keresztesi 11, ladae Andi , űr. óagyar János, Jsblónczy -éndur. Azt szeretném stég megkérdezni, miben látják a marxista tanszék oktal ói az okot, hogy a Ili#, IV. évesek jobb eredményeket értek el a nácik két kar hasonló évfolyamaival izemben# lapu 1stVe ni az erdész felsőévesek többet tanult k, aktívabbak volt a r.« Zn usm oiuatoi a Hl»,IV» évfolyamot, ecak az i#,ii* Ivet, Így esek munkátáraaia véleményét adhatom tovább. A tanszék munkájával kapcsolat bún mér nem első eset, hogy kifogásként hallom emlegetni, hogy ez oktatási módszerünk dogmatikus. Szeretném, ha konkreten meghatároznák t-z i'lvtáre&k, hog, melyik oktatónál tapasztalják ezt a hallgatók és miben nyilvánul meg. Annyit e- leraeszük ugyanis ezt e kérését, hogy lassan már meg sem tudom fogni, hogy tulaj ö önképe n mit i ..rnu k vele monda ni. Kincs olyan oktató, aki határozotton körvonalazva meg^onduná, miéTt dogmatikus a tanszéki oktatómunka, az oktatási módszer la mit kellene ellene tennünk* A meghívandó előadóknak és a tartandó előadásoknak nagyon örülünk* Farkas Vilmost án le jelentkezem egy előadásra. Horacei Lajos: Megköszönöm a hozzászólásukat és felkérem kiss Ignác tanezaTcvezec5 docenst, israertesse a matematikai tanszék elmúlt félévi munkáját és eredményeit. hiss Ignác: az elmúlt fél v norm; lie lefolyású vált. A hallgatósáp ezorgalmuesn veit részt a- előad;.sokon és gyakorlatokon# Feltűnő hiányzás, fegyelmezetlenség nem fordult elő. ás oktatás színvonalának emelése érdekében az előadásokon különösen kidomborítottuk az alk Imazés szempontjait, a »yakorletok anyagába nehezebb példákat is felvettünk, ahol lehetett, az erdészet köréből.' Egy villám-zárthelyi ir.'-ebe lit tartottunk, xhol mindegyik hallgató külön egyéni feladatot kapott. Azt elértük, hogy a hallgatóság elsajátította a képletek mechanikus Kezeié;ét. Kern sikerüli, a önben elérni, hogy : - - - - - sni tudják a feId^lgoáett anyagot, A yiiegátoB meg— látszott, hogy nagyrészük bemagolja a tárgyát anélk 1, hogy igazéb.m rten:. a nos k-oka nálunk - mint mindenütt - idegüket leköti közép is Kólái előképzettcégük hiányainak pótlása. Bzenkivul &z idei elsőévesek között nincsenek kiváló képességű hallgatók, akiknek példája a többinek s munkáját is előbbre vinné. A szakérettségis hallgatókkal megtartottuk z előirt különórá- zeiv&r végig szorgalmasan látogatták éspedig nem csudán a'azekéreií— ee^is, hanem szép számmal a rendes középiskolát végzett hallgatók is. akik erezték, hogy felkészülteégük hiányos.- 4 -
