Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1952.11.04. együttes tanácsülés
6 mályzet fizetését közelebbhozták az iparban, tudományban, kutatóintézetekben dolgozók fizetéséhez. Ezzel kapcsolatban uj munkaköri ein: vezeásfeket is ikt ttak be, amelyek híven tükrözik a végzett műn-* kát. A rendelet jutalmazását alapot is rendszeresít az oktatói és tu dományos munkában kitűnt kolgozók premizálására, A munkaidő szabályozásáról szóló rendelet meghat'rozza a kötelező oktatás feladatait. A rektorok és dékánok feladata alapos felvilágosító munkává 1 az oktatókba tudósítani, hogy ez a rendelet megbecsülésüket jelenti és ezzel fokozott felelősséget ébreszteni bennük, A rendelet végrehajtása a jó megs z rve zés tői függ és igen fontos politikai feladat. Itt nem egyszerű fizetésemelésről van szó, hanem általános bérrendezésről, szocialista bérezésről. A besorolást egy besoroló bizottság fogja végezni az oktatók egyéni munkája alakján, sokoldalú mérlegelés után. Döntő fontosságú a tanszékvezető meghallgatása. Elengedhetetlen feltétel a megadott béralap és létszámkeret szigorú betartása. Egyidejűleg szabályozták az oktatószemélyzet munkaidejét is, aminek célja a ezrrvézéttebb, eredményesebb oktatómunka biztosié tása, Itt is érvényrejutnak a szovjet tapasztalatok a hazai viszonyok szemelőtt- tartásával. Ennek a rendeletnek figyelembevételével állapítják meg a jövőben az oktatószemélyzet létszámát. A bérrendezés után az egyetemi ás főiskolai oktatószemélyzet fizetése átlagosan 12 fj-kal less magasabb a réginél. Külön felhívja a miniszter a figyelmet a lot-os rektori jutalmazási alapra, melyet a rendei let a munkában kiváló eredményt felmutató oktatók jutalmazására rend szeresit. Az eddigi óöacij és vizsgáéij-rendszer ezáltal megezüni, A jutalmazási alap jó felhasználása legyenfegyver a rektor, vagy i- gazgató kezében az oktat is színvonal ának emeléséért folytatott harc. ban. Felhívja a miniszter még arra is a figyelmet, hogy a jutalmazási alapot ne meritsék ki teljesen, mivel a lövőben pótlékokat nem lehet adni ás a középarányos bérbe b sorolt magasabb színvonalú tudással rendelkező uj kádereknek nem tudnak jobb besorol 1st biztosiba ni. Ismételten kiemeli a nevelőmunka intenzitie inak fokozását és az oktatók között végzendő agitációs és propagandát, mint előfeltételét. Rá kell mutatni az óriási fejlődésre, amely mind politikai, mind gazdasági téren jellemzi a Szovjetuniót a szoc. országokkal szemben. Különösképen kiemelkedik erkölcsi téren az uj ember kiformálásában. Meg kell értetni azt a viszonyt, amely a Szovjetunió ás a népidemok- ratíkus országok között fennáll. Mutassanak rá a jövő perspektíváira a kommunizmus felépítéséhez vezető utón, amely jövőért dolgozik professzor és hallgató egyaránt. Beszámolója végén még mege&liti a hozzászólások alkalmával sokszor elhangzott ''csillapító rezgás"-t és hangsúlyozza, hogy végerősítő cső a tanszék vezetője kell, hogy legyen, Kónya, a miniszter helyettese, záróbeszédében rámutatott a káderek közönyére. Végül felhívta még a figyelmet a negyedévi terv éredmé- nyeinek felmérésére, amelyekért az oktatószemélyzetet teszi felelőssé. Elnök kéri a hozzászólásokat. 1 Esztó hiányolja a beszédből a bürokrácia kérdését, A bürokrácia elleni harcot folytatni kell, mert még mindig van bürokrácia és az csak munkatöbbletet ad. Fáik megjegyzi, hogy az említett "csillapított rezgés" azt akarja mondani. hogy a felülről jövő rendeletek amplitúdója lefelé elsikkad. Magd »sói a "kénjgrszeritett lengésről" és megállapítja, hogy a két frekvenciát össze kell hangolni, ez pedig a tanszékvezető' feladata# Sébor örömmel halig tta a miniszter beszédét anál inkább, mivel most ^""'"Tiivatalos forum foglalkozott az oktatás-nevelés kérdésével, amely téren eddig magunk harcoltunk és nem sok támogatást kaptunk.
