Erdőmérnöki Főiskola - tanácsülések, 1952-1953
1952.11.04. együttes tanácsülés
\ \- 4fokozni igyekszik termelését és amikor már közel vagyunk a tanév első felének befejezéséhez, amikor felmérhetjük, hogyan teljesítettük a magunk elé kitűzött b ládátokat. Párhuzamot von a múlt és mai oktatás között és hangsúlyozza, hogy ma szocialista embert akarunk nevelni, a katonai tanszék pedig nemcsak fegyelemre, hanem hazaszeretetre ás a sztálini harci módszerek elsajátítására is nevel. Kéri a professzorok segítségét a hallgatóknál még előforduló puhaság, lazaság és pontatlanság kiküszöböléséhez, Elnök utal a Párt Útmutatására az oktatás és nevelés kérdésében, majd megemlíti az oktató példamutatásának nagy jelentőségét a nevelő munkában. Az ifjúság éber szemmel figyeli, hogyan végzi munkáját az oktató személyzet és hogyan működik közre a szocializmus építésénél, Kéri a professzorokat, hogy a Párt határozatát a legközelebbi tanszéki értekezleten beszéljék meg és használják felaa jobb eredmény eléréséhez, A soproni egyetem oktató személyzete nevében örömmel üdvözli a pártbizottság határozatát, amelynek végrehajtása az oktatás és nevelés kérdésében minden egyet oktatónak kötelessége. Ezután felkéri Tarján dékán kartársat, ismertesse Darvas József miniszter f. é. okt, 24,-én a ektorok -'dékánok kibővített ért.-én beszámolóját. Tarján előadja, hogy D.J. min, beszámolója 2 részből állt* TT/äz oktató és nevelő munka időszerű feladatai, 1 2./ Az oktatók fizetés-rendezésének kérdése. A beszámoló megállapítja, hogy az elmúlt félév fi javulás ideje volt egyetemeink és főiskoláink életében, különösen a tanulmányi színvonal emelkedése tekintetében. Visszaesés mutatkozott a tudomány- egyetemeken és pedagógiai főiskolákon, de ennek oka az osztályozásban addig érvényesült liberalizmus felszámolása volt. A Műszaki E- gyetemen határozottan emelkedett a színvonal, A bukások számának emelkedése okát a követelmények emelésében látja, amelyek nem voltak alátámasztva az oktató munka intenzitásává. Á követelmények fokozatos és állandó emelése a tanulmányi színvonal emelése érdekében helyes és szükséges, azt azonban alá kell támasztania az oktatómunka intenzitásának, Nevelő munka ás oktató munka csak együtt képzelhető el politikai t ótéren is. Politikai színvonalon nem kielégítő a fejlődés, a tanulmányi munka javulásával nincs egyense arányban az oktató munka javulása, A politikai munka a múltban nem eléggé domborodott ki. Elhangzottak szavak a feladatokról, de komoly javaslatok nem voltak. Kevés helyen tárgyalták meg kari ülésen a Központi Pártbizottság határozatát. Az egyetemi ifjúság erkölcsi, politikai fejlődése túl 1 ssu és ez akadálya az oktatási szinVonal emelkedésének és a hallgatók szakmai fejlődésének is, úgyhogy az egyetemről kikerülő uj értelmiség politikai ét ideológiai tekintetben nem az, amire szocialista építésünk szempontjába hazánknak szüksége van. A főbb hiányok: 1./ A politikusság jellemnl a hallgatók nagy részét. Kefés érdeklődéssel jönnek ki a középiskolából é és ez az egyetemen sem fejlődi tovább. Általános kulturérdeklődé- sük sem kielégítő. Ez nem nagy elfoglaltságukból, hanem kényelemszeretetből, áldozatvállalás hiányából ered. Nincs meg a munka szeretető a munka végzésével szembeni felelősség. A hallgató nagy része el- puhuk, anyagi előnyökért ott hagyják az egyetemet, amit a lemorzso- lólódások száma bizonyít. Az ellenséges nézeteknek is tág tere van. Tehát helyes, hogy a K.V. határozatának szellemében a K.M. az uj tanév főfeladatául az ifjúság politikai- erkölcsi nevelését tűzte ki. Az oktatás és neveléselválaszth • talnan egymástól. Az oktató munka legyen nevelő hatású. Az oktatás során adódó nevelési lehetőségeket fokozottabb mértékben kell kihasználni. Majd rátér a legfontosabb tárgyak programrajának előkészítésének kérdésé re, melyet a Párt határozata azért szabott meg az egyetem számára döntő feladatként, hogy az egyetemek tananyagában a népgazdaság szükségletei tükrödőöjenek* programmok elkészítése lehetővé teszi az oktató-nevelőémunka állandó ellenőrzését, az ideológiai
