Jankó Zoltán (szerk.): Csallóközi Muzeum (Bratislava. s.n., 1928)

Weyde Gizella dr.: Milyen legyen a Csallóközi Muzeum?

A mult században a muzeumok tudományos célját hangoztatták nagy nyomatékkal. Ha valóban elvitathatatlan tény is a muzeumok tudományos szerepe, magában véve ez még nem volna elegendő a muzeumok nagy fenntartási költségeinek megokolására. A tudományos célnál sokkal fontosabb a pedagógiai szerepük. Ezt legelőször Amerika értette meg és muzeumait, melyek ellentétben az európai muzeumokkal, legtöbbször csak napjainkban keletkeznek, már úgy rendezi be, hogy azok egyszersmind tanintézetek is legyenek, ahol gyermek és felnőtt kiegészíti tudását, műveltségét. Minden muzeummal előadó terem van kapcsolatban úgy, hogy a képzett muzeumi személyzet előadásokban vetítési diapositivek segítségével egészítheti ki a muzeum oktató munkáját. Amíg tehát a nyugateurópai államok, tradíciójukhoz híven a muzeumokban olyan intézetet látnak elsősorban, melyben az értékes történelmi, művész' vagy más anyagot felhalmozzák és megőrzik a tudományos feldolgozás céljára, addig a fiatal Amerika újfajta szemléleti tanintézetet lát a muzeumban, ahol a szemlélő az eredeti tárgyak közvetlen hatását élvezheti és veheti fel magába. Mindkét szempontnak megvan a maga jogosultsága és minálunk mind a kettőt tekintetbe kell venni. Mivel muzeumokban még igen szegények vagyunk, a jövőben keletkező ilyen intézmények egyesíthetik mindkét iránynak vívmányait. Míg egyrészt gazdag multunk kulturemlékeit megőrizve a pusztulástól, a tudománynak forrásait mentik meg, addig másrészt az újonnan alakuló muzeumok a szükséges pedagógiai célokat is szem előtt tarthatják. Minden ember, aki gyermekkorában muzeumokban járt, emlékeztetik reá, hogy milyen mély bell