Új mindenes gyűjtemény 3. 1984
Géczi Lajos: Ung-vidéki gyermekjátékok és mondókák
A játékszerek csoportosításának különböző szempontjai lehetnek, azonban anyaguk és funkciójuk szerinti osztályozásuk a leggyakoribb az idevágó irodalomban. Jómagam e gyűjtésben csupán az utóbbi, azaz a játékszerek funkciója szerinti besorolást végeztem el, elsősorban azt vizsgálva, hogy milyen ösztönzésre és céllal készültek a játékok (pl. termelőeszközök, anyasággal, háziasszonyi teendőkkel kapcsolatos tárgyak utánzása; játékfegyverek; zeneszerszámok; vetélkedést, ügyességi próbákat segítő eszközök stb.). A játékszerek felsorolásakor a szakirodalomban általánosan használt megnevezés mellett feltüntettem azok helyileg használt nevét is, akár egy későbbi nyelvjárási gyűjtés adalékául. A játékszerek leírásánál megadom anyagukat is, habár ennek megjelölése eléggé viszonylagos értékű. Sokszor az adatközlők sem emlékeztek pontosan, mi mindenből készült egy-egy játékszer. 2. A játékdalok és a gyermekmondókák A játékdalok és gyermekmondókák gyűjtésekor tanulmányoztam a csekély számú hazai népköltészeti gyűjteményt, főleg a Kósa László összeállításában megjelent Rozmaringkoszorút, amely félezernyi oldalából ötvenet szentel a gyermekköltészetnek. De szívesen lapoztam Gágyor József Szól a rigó kiskorában c. könyvében is, folytonosan kutatva az összehasonlítási alapot. Ám e helyt meg kellene ismételnem, amiről a játékszerek terjedése ürügyén már szóltam. Hasonló vándorutat járnak be a játékdalok és gyermekmondókák is, ebből következőleg széles körű meghonosodásukat olyan természetesnek kell tekintenünk, mint bármely más költészeti alkotásé 1 1. Kézenfekvő tehát, hogy azokat a játékdalokat és gyermekmondókákat is felgyűjtöttem, amelyek Kriza Vadrózsáival kezdődőleg a Bihari gyermekmondókákig minden nagyobb gyűjteményben megjelentek. Célom az volt, hogy teremtődjék végre az Ung-vidéki gyermekköltészet gyűjtésének is valamiféle indulópontja, alaptőkéje, amelyhez a későbbiek során viszonyítani lehet. Nehezebb feladat elé állított a lejegyzett anyag eredetének megállapítása. Tudvalevő, hogy a múlt század utolsó évtizedei, azaz a népoktatás megerősödése óta a tankönyvek, kalendáriumok és egyéb könyvek befolyásoló szerepe megnőtt a gyermekköltészetben is- Ám a tankönyvek nem csupán a népi ihletésű játékdalokat, gyermekmondókákat terjesztették, hanem olykor versfaragók modoros rigmusait, sőt a német tankönyvekből átszivárgó szentimentális dalocskákat is 1 2. Azokat a dalokat, mondókákat, amelyek nyilvánvalóan magukon viselik a föntebb említett jegyeket, kihagytam a gyűjteményből. Persze, még így is maradtak olyanok, amelyek az említett módon kerültek gyermekjátékaink közé. (Ezek közül sok helyen ismerik a Csákváron volt egy kápolna . .. kezdetű énekes játékot, bár teljes szövegét nem tudják; az éneklők inkább csak a „libidomi labda" játékos szókapcsolat már-már nyelvtörő variálásában jelesked97
