MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1977
125. ő. e. 1977. október 26. (98-142. o.) - 1. A központi bizottság 1973-as oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatai, és a további feladatok. Jelentés: 100-120
/1 u # 7 szóles képzési területet ölelnek fel, amelyeket szintén nem tudnak az üzemek megoldani* Emiatt a tanulók csak rész-képzést kapnako A szakmunkásképzők tanácsi irányítás alá kerülése után megkezdődött az intézmények profiltisztítása 9 intézmények összevonása a rendelkezésre álló eszközök pedagógiai, gazdasági szempontból egyaránt hutőkonyabb felhasználósa érdekében. Ugyanakkor a már korábban is meglévő feszültségek fennmaradása, azok megoldásának ismételt elmulasztása ezzel ellentétes tendenciát váltott ki /kihelyezett osztályok, több épületben elhelyezett intézmények, önálló épülettel nem rendelkező iskola stb*/* Legnehezebb körülmények változatlanul a kereskedelmi tanulóképzésben vannak* Gondot okoz néhány mezőgazdasági ós ipari szakmunkásképző intézet állapota is /pl* Adánd, 512-es szakmunkásképző Kaposvár/* A megye üzemeinek munkaerőigénye ós ennek képzési feltótelei között meglévő gondok az V. ötéves'terv időszakéban sem cnökkennek* A szakmunkástanulók élet- és munkakörülményei több területen javultak* Kedvező, hogy a tanulóknak kb« 90 %-a délelőtti elméleti oktatásban vee^ részt* Javult /14,3 %-ról 19 %-ra/ a diákotthonban és munkásszálláson lakó tanulok aránya, de a tanulóknak igy Is fele bejáró /nem kevesen 30-40 km-t utaznak naponta/, 3-4 %-a pedig albérletben lakik* A kollégiumok többsége zsúfolt, ós mivel nem diákotthoni célokra épültek, szinvonehik is gyenge* A vállalatok többféle^kedvezményben részesitik tanulóikat* A törvényesen megköthető társadalmi tanulmányi ösztöndij szerződőssel azonban nem ól minden vállalat lehetőségeinek megfelelően* Tanulmányi ösztöndíjban csak a legszükségesebb mértékben részesitik, elsősorban munkaerő-hiánnyal küszködő szakmák tanulóit* Olyan nagy intézményeinkben, mint pl* az 503-as 76 főnek, 512-es 83 főnek van társadalmi ösztöndíja* A fizikai dpl^o^lcjsyjrmekeinek társadalmi, pedagógiai megsegítése az olrBafaop^TFikaT^^Ta^aTok végrehajtásában fontos helyet kapott* A párthatározat széles körű ismertetése, magyarázása kedvezően hatott a közgondolkodásra és a fizikai dolgozók gyermekei tanulásénak, továbbtanulásénak ügye fontos társadalompolitikai, művelődéspolitikai feladat lett* A társadalmi összefogás érdekében született akcióprogram végrehajtása jelentős eredményeket hozott a tanulás feltételeinek fejlesztésében, a diákszociális ellátásban* A párthatározat és az akcióprogram kedvezően hatott a pedagógusok szemléletére és a fizikai dolgozók gyermekeinek támogatásában előtérbe került a pedagógiai megsegítés* A tanórák ós az azokon kivüli segítségnyújtás formái - szakkörök, korrepetálások, továbbtanulásra előkészítő tanfolyamok stb* jól segítették a hátrányos helyzetűekkel való differenciált foglalkozást, a tehetségek kibontakozását* E munka azonban az egyes iskolákban különböző szinvonalti, amelynek nemcsak feltótelbeli, hanem szemléletbeli okai is vannak* Előfordul, hogy még ma is kétségbe vonják a megkülönböztetett segités jogosságét, igazságosságét, vagy nem értik e munka osztálytartalmát* A megkülönböztetett foglalkozás túlhangsúlyozása is gyakran káros hatással van a személyiség fejlődésére, az osztályközösségek életére és forrása lehet a formális, a bürokratikus megoldásoknak, amelyek nehezitik e fontos társadalompolitikai célkitűzésünk megvalósulásét. Ezért a jövőben is fontos, hogy jobb propagandamunkát vó-
