MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1977

125. ő. e. 1977. október 26. (98-142. o.) - 1. A központi bizottság 1973-as oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatai, és a további feladatok. Jelentés: 100-120

/lül 8 gezzünk, hogy a társadalmi ás pedagógiai megsegítést össsehanf

oltan, színvonalasan folytassuk n fizikai dolgozók gyermekei rdekében. A dolgozók iminkamellötti tanulásának, továbbtanulásának fontoosogát hangsúlyozta a megyei pörU)izot;toD.g határozata• A partszorvek és partszervezetek ezért nagy figyelmet fordítottak a szemléletformálásra, s eredményekánt kedvezően alakult a felnőttoktatással kapcsolatos közfelfogás, de azt nem követte mindenütt a gyakorlat pozitív megváltozásáé A dolgozók általános iskoláiban a tanulók létszáma az első években emelkedett, majd est követően csökkent, és a beiskolázás egyre nehezebb lett* Az üzemek többségében munkaerő-hiányra hivatkoznak és a közvetlen napi érdekek miatt háttérbe szorult a dolgozók éltalános műveltségének emelése* A helyi tanácsok, az iskolák és az üzemek közötti együttműködés gyakran formális

$ többnyire a szervező munka is az iskolákra háruló Az éltalános iskolai végzettséggel nem rendelkezők magas aránya /35,6 %/ és a képzésben résztvevők alacsony száma /1976/77* 817 fő/ valamint az, hogy óvről-évre alig csökken a nyolc osztályt nem végzettek száma, megköveteli a párt, állami, társadalmi szervektől, az oktatási intézményektől ós a termelőüzemektől a munkásmüveitség emelése érdekében a párthatározat következetesebb végrehajtását» A dolgozók középiskoláiban tanulók létszáma növekvő, megközelíti a nappali képzésben részt vevőkét /1976/77: 4 385 fő/. A létszám emelkedéssel azonban nem tartott lépést az oktatás tárgyi és személyi feltételeinek fejlesztése. Mindezek, valamint a tanulmányi fegyelem gyengesége egyaránt okozói a nagyfokú lemorzoolódésnak, a tartalmi munka alacsony színvonalának. A felnőtt szakmunkásképzés szervezett tanfolyamai, egyéb formái megfelelően működnek, a továbbképzések, átképzések jelenlegi rendszere azonban nem kidolgozott, a munka szinvonala a szükségesnél alacsonyabb. A felnőttoktatásban részt vevők nagy többsége fiatalo Ez tervszerűbb és hatékonyabb nevelőmunkát igényelne, amelyről ma még alig beszélhetünk. A nevelőmunka javítása megköveteli az oktatók terhelésének csökkentését, speciális pedagógiai-módszertanig pszichológiai ismereteinek bővitését is. Horn kielógitő a felnőttoktatásban a pedagógiai munka irányítása, ellcnőrzóso sem. A felsőoktatási intézmények a párthatározat szellemében végezték munk"o°nu^at a szakember képzés-nevelés ős a tudományos kutatások terén egyaránt. Pártbizottságunk fontos figyelmet fordított a főiskolákon folyó világnézeti nevelomunkéra, s erről beszámoltat to az intézmények part- és állami vezetését. A tanítóképző intézet főiskolává fejlesztése, a tanitóhiény országos gondjainak megoldása megkívánja a képzés feltételeinek megyei segítséggel történő fejlesztését. II. A pértdokumentumok az ifjúság nevelésében magas követelményeket állítottak az iskolával szemben, amelyeknek intézményeink