MSZMP Somogy Megyei Végrehajtó Bizottságának ülései (XXXV.1.c.) 1977

125. ő. e. 1977. október 26. (98-142. o.) - 1. A központi bizottság 1973-as oktatáspolitikai határozata végrehajtásának tapasztalatai, és a további feladatok. Jelentés: 100-120

3 szervezettségi színvonala fejlődött, de az oktató-nevelőranka megnövekedett követelményeihea viszonyított Xemarodásunk Így is ozembotünő. Az iskolahálózat korszerűsítésének nehézkessége, az átfogó körzetesítés! tervek megkésett kidolgozása és feltételeinek elhúzódó megteremtése csak némileg coökkentette gondjainkat* A részben osztott iskolák felső tagozatainak bekörzetesitésével a kislétezému iskolák megszüntetésével javult a szakrendszerű oktatásban részt vevő" felsőtagoBatos tanulók aránya 92,6 %-ról 96 %~ra, de hátrányunk az országos átlagtól /98,2 %/ csak némileg csökkente Az oktató~nevelőmunka eredményességét befolyásoló egyéb tényezők is ezt tükrözik: - osztott iskolába jár a tanulók 80,35 %-a /országos 92,25 %/; - összevont tanulócsoportban tanul a tanulók 13*3 %~a /országos: 4,8 %/; - n felsőtagozatos tanítási órák 7o,5 %~ót /országos: 80,9/ látja el az adott tárgyra képesített tanár. Az általános iskolai intézményhálózat korszerűsítésének üteme az v", ötéves tervidőszakban lelassult, és a tervezett beruházások alatta maradnak az elvárásoknak, A tervelőirányzatok teljesülése esetén sem várható az általános iskolai tanterem-ellátottságban lényeges változása A városokban a jelenlegi kedvezőtlen körülmények továbbra is megmaradnak. Az általános iskolai tanulólétszám csökkenés a városokat nem érintette, sőt 1972-76 között 1129 fővel emelkedett, A tanulócsoportok száma gyorsabban nőtt a tantermek számánál, emiatt a városokban emelkedett a váltakozó tanités mértéke, A következő években 0 gyorsan növekvő tanulólétszám, mindenekelőtt a városokban érződik, ahol az éltalános iskolai tanulóknak közel a felét kell oktatni, 1972 ótn jelentősen növekedett az egy tanulócsoportra jutó kiadódok öoszegej a városokban a községekhez viszonyítottan kisebb mértékben. Javult az általános iskolák eszközellátottaága, bővült auűóvizuélis eszközállománya, szaktantermi felszerelése és csökkentek az iskolák között e téren mutatkozó különbségek. Ez az önmagában is örvendetes fejlődés azonban nem párosult kellő hatékonysággal. Az eszközellátás és a pedagógus-felkészítós összhangja esetenként hiányzott, az oktatástechnikai fejlesztést pedig beárnyékolja a helyi /raktározás, elhelyezés/ feltótelek elhanyagolása, az egységes eszközpark hiányából eredő alkatrészellátási és szerviz-problémák, a nevelők technikai és pedagógiai-űidaktikai felkészültségének gyengesége, valamint oz ismerethordozók központi, tömeges és olcsó előállításénak elhanyagolása, A napközi otthonos ellátás a tervezettnél gyorsabban fejlődő tTT^W^b^nT'^m^M^T^^, 1976-ban 34,8 %-a /országosnál magasabb/ részeaült napközi otthonora ellátásban. Gyermekélelmezésben a tanulók 43,5 %-a vess részt /országos 36„1 %/• Ennek ellenére sem tudtuk a megnövekedett igényeket kielégíteni, továbbra is magas az elutasitottak száma, A csoport-fojloostőooel nem emelkedett arányosan a napközi foglalkoztatáot szolgáló helyiségek száma, ami tovább fokozta az általánoo iskolák zsúfoltságát o A csoportok magas létszáma egyik akadálya a tanulókkal való hatékony foglalkozásnak, A napközi otthonos ellátás fejlesztésének és az élelmezésben részesülő tanulói létszám növelésének