MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23

A 15-50 éves korosztályoknak mintegy 15 ?ó-a nem végezte el az általános iskola 8 osztályát. A dolgozók középiskoláiban évente 3-4 ezren tanulnak. Legmagasabb számban a szakmunkások szakközépiskoláiba járnak. Helyenként nem kielégitő a tanulmányi fegyelem. Nagy a lemorzsolódás, kevés kivételtől eltekintve alacsony a hallgatók tudásszintje. Évente 700-1000 betanitott munkás tesz szakmunkásvizsgát. Második vagy harmadik szakmát 210-250-en szereznek meg. A tanfolyami felnőtt szakmunkásképzés szervezettsége és feltételei az épitőiparban és a mezőgazdaságban javultak, - Az uj iskolai dokumentumok bevezetésének hatására fölélénkült az érdeklődés a nevelési feladatok iránt. A pedagógiai munkában nagyobb figyelmet kapott a személyiségformálás, javult a nevelési munka tudatossága. Az uj tantervekben bővült az állampolgári társadalmi ismeretek köre, a tantárgyakban jobban érvényesülnek a szocialista nevelés követelményei. A nevelő munkára felkészitésben fokozódott a pártszervezetek szerepe. Az ifjúság világnézeti-politikai nevelésére nagyobb figyelmet fordítottunk. A fiatalok döntő többségének gondolkodásában differenciáltan, az életkori sajátosságaiknak megfelelően tudományos világnézetünk a meghatározó. A tanulóifjúság döntő többsége elfogadja, és vonzódik a szocialista eszmékhez, szereti hazáját. A szocializmust azonban gyakran elvontan, ellentmondás nélkülinek gondolják és amikor a létező szocializmus gondjaival, nehézségeivel találkoznak, szemléletükben, felfogásukban ez zavart okoz. Különösen az utóbbi időben élesen megmutatkoztak ezek a tanulóifjúság közgondolkodásában. Történelmi ismereteik - mindenekelőtt a közelmúlt történelméről - alacsony szintűek. Ez neheziti tájékozódásukat a mai társadalmi-politikai viszonyokban és a napi politikai kérdésekben. Esetenként az érzelmi azonosulás, meggyőződés hiánya is fokozza ezt. Az ifjúsági szervezetek nevelőmunkájukat az iskolákkal összehangoltan végzik, szerepük fokozódott a szocialista tudat formálásában. A tanulói önállóság és az aktivitás a nevelési , folyamatban azonban még mindig szűk keretek közé szorul, és ezen az ifjúsági szervezetek sem tudtak lényegesen változtatni. A fiatalok szabadidejének hasznos eltöltését nem minden iskolában sikerült megszervezni. Az uj igényekre a közművelődési intézmények és a sportszervezetek is lassan reagálnak. A mai feltételek mellett is nagyobbak a lehetőségeink ahhoz, hogy a fiatalok változó igényeire rugalmasan, újszerű, intézményes és szervezeti megoldásokkal válaszoljunk. A fonyódligeti tábor megépültével javultak a nyári szünidei táborozás feltételei, A tanulók egy része nyáron fizikai munkát vállal. Oelontős számban vannak azonban olyan fiatalok, akik cél és hasznos program nélkül töltik el szabadidejüket. Körükben növekszik a veszélyeztetettek száma, A családok többsége felelősséget érez gyermeke neveléséért és támogatja az iskolát. Az együttműködést azonban hátráltatja, hogy a családokban nem tudatosult kellően az iskola újszerű cél- és követelményrendszere. Az iskola élet- és munkarendjében,