MSZMP Somogy Megyei Pártbizottságának ülései (XXXV.1.b) 1983

54. ő. e. 1983. február 16. (2-105. o.) - 1. Az állami oktatás helyzete, javaslat az időszerű és a távlati feladatokra a központi bizottság 1982. április 7-i állásfoglalása alapján. Jelentés: 5-23 - Tervezet: 24-30

kollektív felelőssége, és az iskolák kapjanak nagyobb társadalmi támogatást* - A társadalmi eredetű hátrányok mérséklésére olyan programokat kell kidolgozni, amelyek a tömeges oktatás feltételei között is megvalósíthatók. Kiemelt figyelmet kell fordítani a halmozottan hátrányos helyzetben élő tanulókra. A hátrányos helyzet gazdasági, szociális, művelődési, erkölcsi stb. összetevőit jobban ismerjék meg és olyan felzárkóztató programot készitsenek, amely a tanulót általános és középfokú iskolai éveiben végig kiséri. - A tehetséggondozásban az eddiginél szélesebb körűen kell értelmezni a különböző irányú /intellektuális, gyakorlati, manuális/ képességeket. Arra kell törekedni, hogy azokat az életkor minél korábbi szakában megismerjék. Elsősorban az adott iskolán belül kell megteremteni azokat a szervezeti kereteket és feltételeket, amelyek a tehetségek gyorsabb kifejlesztését segitik. Emellett ki kell dolgozni az egész megyét átfogó, az iskolák és az egyes iskolatípusok közötti együttműködést, egymásra épültsóget biztositó szervezeti rendet a tehetséggondozásban. Az e munkában élenjáró pedagógusok tapasztalatait, módszereit hasznosítani kell. Különös gonddal kell felderíteni a fizikai dolgozók tehetséges gyerekeit. Segitésük kapjon kiemelt figyelmet. - A megyei fejlesztési tervekből tűnjön ki, hogy oktatáspolitikánk soron következő feladatai közül legfontosabbnak a tartalmi korszerűsítést tekintjük. Az uj tantervi követelmények megvalósítását a pedagógus továbbképzés, a feltótelek javitásával és jobb kihasználásával, a pedagógiai módszerek fejlesztésével kell elérni. Az iskolarendszer minden fokozatában kiemelt figyelmet kell forditani az anyanyelv, a matematika és az idegen nyelvek eredményesebb oktatására. - Növelni kell az iskolák szerepót a fiatalok nevelésében, tudományos világnézetének kialakításában. Megkülönböztetett figyelmet kell forditani arra, hogy az ifjúság - életkori sajátosságainak megfelelően - meggyőző válaszokat kapjon az őt érdeklő ós érintő társadalmi, politikai, ideológiai kérdésekre. Az egyéni bánásmód ós a közösségi nevelés egysége jobban érvényesüljön a munkában. Különösen megnőtt az osztályfőnökök szerepe a nevelőmunka összehangolásában. Fontos, hogy az ehhez szükséges felkészültségüket, pedagógiai, pszichológiai ismereteket fokozzák. A nevelőmunka hatékonyságát emelő intézkedések vegyék figyelembe, hogy - az iskolának továbbra is döntő, meghatározó szerepe van a nevelésben - a felnövekvő generációk szocialista nevelése az egész társadalmunk ügys. A változó körülményeknek megfelelően kell továbbfejleszteni az ifjúság nevelésére hivatott különböző intézmények és szervezetek együttműködését. - az iskola átvállal korábban családinak tulajdonított funkciókat, de ez nem csökkentheti ós nem helyettesitheti a szülői gondoskodást és felelősséget.