MSZMP Somogy Megyei pártértekezletei (XXXV.1.a) 1975

5. ő. e. 1975. március 1-2. (2-248. o.) - 1. A megyei pártbizottság beszámolója a X. kongresszus óta végzett munkáról. Állásfoglalás a kongresszusi irányelvekről és a szervezeti szabályzat tervezetről. Beszámoló: 127-186

szabályokra is szükség van. Megyénk társadalmának egyetértésével találkozott a magántermelők adóztatásának új rendszere, a telek- és üdülőtulajdon igazságos rendezése, a másodállások és mellékjövedelmek szabályozása, a reprezentációs kiadások és a közületi személygépkocsik használatának korlátozása, valamint más jogszabályok megjelenése és alkalmazása. A szocialista közgondolkodás továbbfejlesztése, általánosabbá tétele az eddiginél is hatékonyabb felvilágosító és szervező munkát .követel. Közoktatás, közművelődés A beszámolási időszakban fejlődést értünk el a párt művelődéspolitikájának megértetésében és megvalósításában. A X. kongresszus határozataival összhangban elsősorban az állami oktatás és a közművelődés fejlesztésére irányítottuk a párt, a tanácsi és a társadalmi szervek figyelmét. Az állami oktatás továbbfejlesztésében, az iskolák munkájának korszerűsítésében nagy jelentőségű volt a Központi Bizottság 1972. június 14— 15-i határozata. A megyei pártbizottság 1972. november 9-i feladatterve alapján megyénk iskoláiban is elmélyültebb oktató-nevelő munka valósul meg. Oktatáspolitikánk egyik célkitűzése a tanulók túlterhelésének csökkentése. A tanulók és a szülők örömmel fogadták a tananyagcsökkentést, a pedagógusok fegyelmezetten végrehajtották. Fejlődött a szaktantermi foglalkoztatási rend. Ma még sok iskolában nem használják fel kielégítően az oktatástechnikai eszközöket. Ezért sürgős feladat a pedagógusok oktatástechnikai továbbképzése, pedagógiai és metodikai műveltségének fejlesztése. Az ellenőrzésben, az értékelésben és az osztályozásban még nem jutottak nyugvópontra a viták. Az átlagosztályzat eltörlése lehetővé teszi az egyéni képességek szabadabb kibontakozását, de a teljesítmények, a tehetségek sokoldalú fejlesztésére, értékelésére nagyobb figyelmet kell fordítani. A lehetőségektől még elmarad a világnézetet, az erkölcsi tudatot, a képességeket fejlesztő személyiségformálás. Arra kell törekedni, hogy az értelmi nevelést jobban egészítse ki az érzelmi nevelés. Legyen átfogóbb és tudatosabb a szocialista haza szeretetére nevelés. A tanulmányi kirándulások, az országjárások nevelési lehetőségeit is jobban fel kell használni a hazafias nevelésre. A személyiségfejlesztés tanórán kívüli színtereit: az úttörőéletet, a szakköröket, a szaktárgyi vetélkedőket, a rendkívüli tárgyakat; a művelődési házak, a sportegyesületek, a könyvtárak lehetőségeit; a nevelő hatású művelődési alkalmakat; a napközi otthonokat, a tanulószobákat eredményesebben kell kihasználni. Társadalompolitikai céljainknak megfelelően sikerült a közvélemény, a tantestületek figyelmét a fizikai dolgozók tehetséges gyermekeivel való törődésre irányítani. Ennek eredményeképpen arányuk a középfokú és a felsőfokú intézményekben is növekedett. Az óvodai, a napközi otthoni, a m